当前，围绕学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神，如何让理论阐释更贴近青少年认知特点、如何让校园思政更有温度与穿透力，是基层宣传教育工作面临的现实课题。
2月13日，菏泽市“少年讲·中国强”青少年宣讲暨“大众日报青少年记者团”风采展示活动在菏泽市图书馆举行，围绕青少年理论宣讲与实践展示，集中呈现当地在青少年思想政治教育与传播能力建设方面的探索成效。
从问题导向看，青少年群体处于价值观形成关键期，理论学习既要“入脑入心”，也要避免“照本宣科”。
近年来，信息传播方式快速迭代，短视频、社交平台等成为青少年获取信息的重要渠道，传统课堂式宣讲若缺少互动与表达训练，容易出现理解碎片化、参与感不足等现象。
对此，菏泽以活动为牵引，将宣讲与记者团展示结合，推动青少年从“被动听讲”转向“主动表达”，在讲、写、访、拍等实践中提升理论理解和传播能力。
从原因层面分析，这类活动能够在基层形成合力，关键在于组织体系与资源统筹。
此次活动由中共菏泽市委讲师团、中共菏泽市委教育工作委员会、菏泽市教育和体育局以及媒体机构共同参与主办，并由公共文化阵地菏泽市图书馆承办，形成“理论指导+教育系统+媒体平台+文化空间”的协同机制。
同时，宣讲专家和媒体人对活动进行指导，有助于把握政治方向、提升表达质量，避免宣讲内容空泛化、形式化，推动作品更具事实支撑与叙事张力。
从影响效果看，活动启动以来共吸引全市80余所学校、170余名青少年和100余名教师参与，覆盖面与参与度体现出基层对青少年宣讲工作的现实需求与组织动员能力。
一方面，多学校、多师生共同参与，有利于在校园内形成互学互促的氛围，推动思政教育与学科教学、班团队活动相衔接；另一方面，青少年在准备与展示过程中，将政策精神、家乡变化、身边故事转化为可感可知的语言，有助于增强对国家发展与地方实践的认同感、责任感。
对教师而言，这也是一次教学方式与育人路径的“同题共答”，在指导学生表达的同时，进一步促进课程思政与实践育人的融合。
从对策建议看，推动青少年宣讲走深走实，需要在内容、机制与传播上形成闭环：其一，内容建设要坚持“小切口”呈现“大主题”，鼓励从校园、家庭、社区、产业等具体场景入手，用事实与细节讲清发展逻辑与政策成效；其二，机制建设要注重常态化，建立校地联动的选题库、导师库与作品评审机制，形成“培训—采写—宣讲—反馈—提升”的循环；其三，传播建设要坚持主流价值与青年表达相统一，既保证政治性、导向性，也提升故事性、可读性，增强对同龄群体的吸引力与感染力。
此次优秀宣讲作品将通过大众新闻客户端进行全网推送，正是对传播链条的重要补强，有助于将线下展示拓展为线上持续传播，扩大优质内容的覆盖面。
从前景判断看，青少年宣讲与记者团实践相结合，契合新时代思政教育从“课堂中心”向“社会课堂”延伸的趋势。
随着县域公共文化空间、校园媒体平台和社会实践资源进一步整合，青少年有望在更丰富的实践中提升观察社会、表达观点与辨析信息的能力。
更重要的是，当理论传播与真实生活经验相连接，青年叙事就能更好地讲清“为什么信”、讲透“怎样去做”，在基层层面汇聚起推动高质量发展的思想共识与行动自觉。
当一袋面粉的故事被少年用真挚语言讲述，乡村振兴的宏大叙事便有了打动人心的温度。
这场宣讲活动不仅是一次成功的教育实践，更昭示着新时代青少年正以独特视角参与国家话语体系建设。
他们的声音，终将成为时代强音中最清澈的乐章。