问题—— 近年来，基础教育更加注重学生的全面发展——但在日常教学中——一些学校仍遇到“会学不会做”“学得多但不够稳”的难题：课堂坐姿和听讲状态不够稳定、学习用品摆放随意造成时间浪费、课间交往礼仪不足引发摩擦等现象，在低年级更为常见；如何把规则意识、学习方法和文明素养融入日常，成为学校提升育人质量的一项重要工作。12月3日清晨，汇通小学在操场开展二年级“好习惯”主题展示活动。二年级学生以整齐队列入场，通过情境化展示集中呈现坐立规范、课堂礼仪、物品归整、文明用语等内容。活动吸引全校师生观看，既检验阶段成效，也为全体学生提供了一次直观示范。
好习惯的价值，不在一次展示的整齐统一，而在日复一日的自觉坚持。当规则成为学生的内在需要、礼仪成为自然表达、整理成为生活方式，课堂会更高效，校园会更有序，成长也更从容。把“规范”变成“常态”，把“训练”转化为“能力”，是学校育人回归本质的应有之义。