四川天府新区耘朵幼儿园最近搞了个教研活动，试图把家园共育的理念真的落到实处。家园协同视角下的幼儿游戏观察实践：天府新区耘朵幼儿园探索教研新路径，就专门请家长来当“教育合伙人”。每个班都挑了家长代表来当观察员，直接盯着孩子们玩游戏。园里给家长设计了一个观察反馈表，把专业指标换成了“遇到问题自己想办法”、“跟小伙伴交流合作”这种具体、好懂的事儿。这样一来，家长不用是专家也能看懂，还能把关注点从结果转到过程上来。 大一班有个家长感慨说，原来小孩玩游戏的时候心里想的可多了。这说明活动帮家长改了观念，不盯着学了多少知识，而是看孩子是怎么学的、心里怎么想的。园里觉得把家长的观察纳入评价体系意义挺大，这意味着家园共育不再是光喊口号了。保教办的负责人说这不是简单地让家长来看热闹，而是要找个共同的频道说话。 刘琴老师也说了以后还要多让家长来参与，大家一起商量事儿。这就像是在盖房子，盖得更结实了。这次活动的核心是搞了个以案例为引擎的教研闭环。比赛完不是结束而是开始，前三名的案例直接被拿来当素材。 老师们在会上围着这些案例互相讨论，说说孩子表现怎么样、老师怎么帮忙、环境适不适合等等。这种讲实际问题的研究模式逼着老师们反思自己的做法。大家强调老师得做敏锐的观察者、忠实的记录者和有效的支持者。 总结时老师说写案例和研究就是个“读懂儿童、反思自我、提升专业”的过程。这要求老师把平时看的变成故事讲出来、套上理论讲清楚。这可是一次深刻的叙事研究和行动研究。 园里还把这个过程做成了一个“学习-实践-反思-再实践”的循环圈。相关负责人说这次活动不仅理清了写案例的思路，还在园里形成了浓厚的学习氛围。 耘朵幼儿园把家园协同、案例评比和深度教研串在了一起，真正体现了“以儿童为中心”。它告诉我们想提升质量就得打破围墙、听多方的意见；老师要想进步就得蹲下来看孩子；孩子要成长得靠尊重、观察和智慧的支持。 守护孩子的游戏体验、记录成长的动人时刻，这不仅是耘朵幼儿园的努力方向，也给大家提供了一个好的样板。