当前，我国基础教育正处从“扩规模”转向“提质量”的关键阶段。随着《中国教育现代化2035》持续推进，区域发展不均衡、育人方式相对单一等问题亟待破解，成为新一轮教育改革的重要议题。鉴于此，教育部基础教育司联合中国教育报刊社启动创新案例征集，着力挖掘具有示范意义的基层做法。此次评选采用“双百”结构（100个区域案例、100个学校案例），围绕思政课改革、党建德育等十大维度展开。评审重点看四项标准：政策导向是否对接国家战略，方案是否有创新突破，实施是否真正见效并回应民生需求，经验是否具备可复制推广的价值。经过三轮遴选，最终从全国31个省级行政区的超万份申报中选出200个案例。湖南入选的10个案例体现出鲜明的地方特色。长沙市教育局依托“人人通空间”平台推动教学数字化转型，构建覆盖全市的智能教育生态；望城区打造“雷小锋”德育品牌，通过红色研学、劳动实践等五大行动探索新时代爱国主义教育路径；金桥小学建立“健康素养三维体系”，将体育、心理与营养教育融入课程体系；砂子塘魅力小学以数字化教研为抓手，通过“研展辩改”四步法提升教师专业发展成效。这些探索既回应了本地教育中的具体痛点，也逐步形成可向外推广的经验。专家分析认为，湖南案例集中涌现与三上因素有关：一是在政策与投入上较早落实“强省会”涉及的部署，近五年基础教育投入年均增长12%；二是在机制上形成“省—市—校”三级教改联动体系，2023年全省立项教改课题数量居中部第一；三是强调传统与创新结合，将湖湘文化资源与现代教育技术有机融合。通过系统推进改革，湖南为中西部地区基础教育高质量发展提供了可借鉴样本。教育部相关负责人表示，下一步将通过专题培训、成果汇编等方式推广典型案例。预计到2025年底，全国将建设50个创新实践基地，重点支持中西部地区经验转化。湖南入选项目中已有3个纳入首批基地建设种子库，其“数字化+本土化”的双轮驱动探索，有望为乡村振兴背景下的教育均衡发展提供新思路。
湖南基础教育创新案例入选，说明了该省教育改革的阶段性成效，也为全国基础教育高质量发展提供了可参考的实践样本；这些案例来自一线探索，反映出教育工作者在课程育人、数字化转型、教师发展等的持续投入。下一步，湖南仍需围绕立德树人该根本任务，继续在均衡发展、质量提升与可复制推广上深化探索，形成更多经得起检验、可在更大范围落地的经验，为教育强国建设贡献更扎实的基层实践。