乡村振兴与教育改革的双重背景下，一场别开生面的期末考核近日在宁波象山县新桥镇进行；浙大宁波理工学院数字文化创新班师生走进上盘村红美人柑橘种植基地，将品牌设计课程考核对接农产品市场化需求，探索高校服务地方发展的新方式。当前，乡村特色产业普遍存在品牌辨识度不高、文化附加值不足等问题。以象山县“红美人”柑橘为例，虽然品质突出，但在市场识别和溢价能力上仍有提升空间。另外，高校人才培养中理论与实践脱节的情况依然存在，学生创意成果往往难以落地转化。
浙大宁波理工学院的此实践表明，高等教育的价值不仅在于课堂知识的掌握，更在于培养学生解决真实问题的能力。把期末考试从教室延伸到田间地头，从理论考查转向项目实践，不仅改变了考核形式，也推动了人才培养理念的更新。在乡村振兴的背景下，高校有必要继续探索将教学、实践与社会服务更紧密结合的培养模式，让学生在服务地方发展的过程中实现成长，为乡村产业发展注入持续的创新动能。