在佛山岭南医院里，有一个“第二课堂”，就是让好医生持续进阶的地方。我从业四十多年，一直对医院存在的问题感到揪心。每年听到老百姓抱怨“看病贵、看病难”，我就下定决心改变这种状况。医院里的知识太碎片化了，散落在各个科室里。我希望能把这些知识系统化，让有经验的专家和愿意学习的医生有机会面对面交流。去年，佛山岭南医院终于把这个想法付诸行动，进修学院正式成立了。每周二下午，全院医生都把手术刀和听诊器放在一边，集中精力学习充电。进修学院首任院长是许主任，他请来了研究生毕业的骨干医生担任讲师。每次上课时，院部会根据课程主题从名单中挑选合适的讲师，确保每一堂课都能提供实用的信息。 有人会问：医生那么忙，怎么有时间学习？其实正好相反。医生们的工作环境更苛刻，病人等不起他们的时间，夜班熬得他们身心俱疲，而医学文献更新得又很快。所以每个周二下午固定的课堂时间非常重要。这个时间让讲师们有机会把分散在病历、会议和学术活动中的知识整理出来，也让医生们能在不影响临床工作的情况下提升自己。听完一堂课，讲师们的思路会更清晰，而听众们也能填补认知盲区。 学校里常有人抱怨学习占用午休时间。我曾经是一个严格要求学习的人，每次中午铃声一响就让全校师生跟着轻音乐齐读书籍。当时有些同学觉得这个方法很无聊，甚至开玩笑说“读读读”，但过了几年后他们意识到阅读的重要性，并成为了学校的领导者。环境能改变人，关键在于点燃内心的那团火。 佛山九小虽然地方不大，但却把阅读变成了一场狂欢节。开幕式由春玲即兴编排舞蹈，两分钟就完成了别具一格的表演。六年级本来因为考试压力大可能缺席，但全体学生还是到场走位彩排。工会主席彭秀梅听说要买奖品时立刻放下筷子冲向文具店购买。彩排一直持续到晚上九点多，老师们依然陪伴着孩子到最后一刻。 书友会成立那天没有拍全体合影照片，大家随意地围坐一圈读《给教师的建议》。书还没读完观点就已经飞出来了：有人被“阅读是对学习困难的最有效补偿”这句话深深打动；有人被“无限相信书籍的力量”这句话点燃了热情；还有人当场下单购买了苏霍姆林斯基全集。分享知识非常神奇：同样一句话你读是收获，大家一起读就会碰撞出新的火花。原来“学习”也可以是社交活动。 退休后我依旧每天翻看几页书。退休前如此坚持，退休后更是如此——一天不摸字就像少了什么一样慌。老同事们笑我闲不住，但我觉得不学习才会让我心慌意乱。夜深人静时我仍在写作电话那头传来笑声像晚风一样吹不散我案头的灯。 现在进修学院依然在每周二下午开讲着新课程内容贴在公告栏里有人讲最新医学指南有人讲解临床误区还有人讲授科研写作知识在这里流动经验在这里沉淀也许用不了多久岭南进修学院会成为同行眼中的金字招牌但我更希望它只是一个起点让更多医院更多科室还有更多医生明白持续学习不是口号而是守护生命的最低配置。