近年来，新就业形态快速发展，快递员、外卖骑手、网约车司机等群体规模不断扩大。
与之相伴的，是其子女在陪伴时间、教育资源衔接、心理支持等方面面临的新情况、新需求。
如何让这些孩子在城市发展中同样获得稳定的成长环境、充分的社会支持，成为基层治理和青少年工作需要回答的现实课题。
问题在于，一些新就业群体工作时间弹性大但不固定，劳动强度高，家庭教育“在场感”不足较为普遍；同时，部分家庭随就业流动带来的学校适应、人际融入等压力，容易在孩子身上表现为情绪波动、学习动力不足或社交退缩。
对青少年而言，成长不仅需要知识供给，更需要价值引导、心理韧性与社会连接。
针对这些需求，普兰店团区委日前策划开展“学习雷锋好榜样 手拉手爱心共成长”实践教育活动，组织30名新就业群体子女代表参加。
活动以“可感知、可参与、可转化”为设计导向，将思想引领、心理关爱、传统文化体验与素质拓展串联成一条完整的成长路径。
在思想教育环节，孩子们走进沙包街道雷锋纪念馆，通过照片、实物和故事叙述近距离了解雷锋事迹。
在基层开展青少年思想引领，关键在于把抽象的价值理念转化为可理解、可触摸的生活叙事。
以雷锋精神为切入点，引导孩子认识奉献、责任、敬业与互助的内涵，有助于在他们心中建立更稳定的价值坐标，把“向上向善”的种子播进日常行为选择中。
原因分析显示，面向新就业群体子女的关爱服务，不能只停留在物质层面的补给，更要回应心理成长的“隐性需求”。
为此，活动设置了12355青少年服务平台心理辅导课程，通过互动方式帮助孩子识别情绪、学习调节方法，强化对家庭与社会的积极情感连接。
心理支持的意义在于提前介入、及时疏导，把可能的压力点转化为可管理的问题，把情绪波动转化为自我认识与自我调适的能力。
活动的另一重点是以非遗体验增强文化认同与审美能力。
在非遗传承人指导下，孩子们体验漆染与剪纸等技艺。
传统文化教育的优势在于“动手做”的过程能同时带来专注力训练、审美启蒙与自信建立。
对处于成长关键期的孩子而言，完成一件作品的成就感，往往能转化为面对学习与生活挑战的内在动力，也有助于在快节奏城市生活中建立稳定的文化归属感。
在素质拓展与团体游戏环节，孩子们通过协作完成挑战任务，强化团队意识与抗压能力。
这一设计回应了现实中的“适应性需求”：当家庭陪伴有限、社交圈相对分散时，孩子更需要在集体情境中学习沟通、协作、规则意识与自我管理。
通过体验式训练，把“团结、互助、坚持”从口号变成行为习惯，有助于提升其社会化能力。
从影响看，此类活动对个体、家庭与社会均具有积极意义：对孩子而言，价值引导与心理支持同步推进，有助于减少成长焦虑、增强自我效能；对家庭而言，社会服务的有效嵌入能够缓解家长后顾之忧，形成共同育人的合力；对基层治理而言，关爱新就业群体及其家庭，是提升城市温度、增强群体获得感的重要抓手，也有助于推动“以人为本”的公共服务更加精准可及。
对策层面，普兰店区此次实践教育活动被视为落实“共青团·伙伴计划”的务实举措，体现出“常态化、系统化、平台化”的工作方向。
下一步，可在三方面持续完善：一是完善需求摸排与分类支持机制，针对不同年龄段、不同家庭情况提供差异化服务；二是强化学校、社区与专业机构协同，形成心理咨询、课后托管、兴趣培养等资源联动；三是建立可持续的志愿与社会参与体系，把纪念馆、非遗基地、服务平台等阵地串点成线，扩大覆盖面与可达性。
前景判断上，随着新就业形态不断发展，相关家庭的公共服务需求仍将持续增长。
以实践教育为载体，把思想引领、心理健康、文化传承与能力培养有机结合，能够为青少年提供更均衡、更可持续的成长支持。
基层在探索中形成的可复制经验，也有望为更多地区完善新就业群体家庭关爱体系提供参考。
从雷锋精神的时代传承到非遗文化的活态保护，从心理健康的科学干预到团队协作的能力锻造，这场实践教育活动折射出基层社会治理的精细化转型。
当城市发展越来越依赖新业态劳动者，对其下一代的关爱程度正成为衡量社会文明进步的标尺。
普兰店的探索证明，只有将制度设计的温度转化为具体可感的成长体验，才能真正实现"幼有所育"向"幼有优育"的跨越。