问题—— 推进精神文明建设，关键于让价值引导“看得见、听得懂、学得来”；在社会结构、生活节奏与信息传播方式加速变化的背景下，如何把抽象的道德倡导转化为可感可学的日常行动，如何让青年群体在成长关键期形成正确价值取向，如何在基层治理中把文明理念嵌入安全教育、志愿服务与社区互助，成为各地推进文明培育面临的现实课题。 原因—— 江西近年来持续擦亮“德润赣鄱”文明品牌，探索以“身边人讲身边事、身边事育身边人”的方式，增强传播的贴近性与感染力。一上，“道德模范”“中国好人”等先进典型具有可信度和示范性，他们的讲述能穿透“说教式”传播的隔阂——形成情感共鸣；另一方面——文明建设与基层治理、安全生产、校园教育等工作需要协同发力，把“感动”继续转化为“行动”，才能形成长期效应。基于此，“好人宣讲”从单一宣讲拓展为多场景融入：进校园重价值塑造，进商会组织重在志愿服务与法治安全，进中学操场重在应急科普，进社区重在邻里互助与基层治理。 影响—— 在南昌，面向青年群体的宣讲突出“榜样引航”。3月23日，由南昌市委宣传部、市文明办主办，南昌八一起义纪念馆承办的“小军军会客厅”宣讲活动走进南昌医学院。主讲嘉宾伍学花以访谈形式讲述50余年来守护孩子求学梦想的经历，以“受助—回馈—再传递”的人生轨迹，向200余名青年学生呈现“善意循环”的社会图景。活动中，志愿者朗诵致敬先进事迹，进一步强化了仪式感与传播力，使青年在沉浸式体验中理解奉献、担当与坚守的内涵。 同在南昌，宣讲与平安建设主题宣传月相衔接。3月22日，“爱我英雄城，见我文明行”平安建设主题宣传月活动在商贸供应商会举行，邀请见义勇为先进典型范圣高作专题宣讲，来自高校与慈善组织的志愿者、培训师等参加。宣讲以亲历故事为切口，强调在知行合一中弘扬红色文化、把雷锋精神融入日常，将“热血瞬间”的英雄壮举延伸为“长期坚持”的社会责任，推动青年与志愿者队伍把助人理念具体化为服务行动。 在赣州于都县，宣讲更突出“以事促学、以学促防”。近日，于都县宽田中学利用课间操时间开展特殊“安全教育课”，赣州好人、见义勇为先进典型段新文结合处置早餐店火灾的经历，讲述救援现场细节，并转入防火知识科普，围绕隐患排查、报警规范、火场逃生自救等技能进行讲解。该模式把道德示范与安全教育打通，让学生在被榜样精神感染的同时，获得可操作的应急能力，提升校园安全治理的针对性与实效性。 在吉安，宣讲落点放在社区治理与邻里温情。3月20日，吉州区古南镇街道桃树下社区组织主题宣讲活动，邀请“吉安好人”何庆芳以社区工作点滴为素材，讲述服务群众、化解矛盾、互帮互助的真实场景。通过“社区叙事”展现基层工作中的微光与坚守，引导居民在日常生活中形成更强的公共意识与互助意识，为构建共建共治共享的基层治理格局注入精神动力。 对策—— 从实践看，“好人宣讲”之所以能持续走深走实，关键在于“三个结合”： 一是典型示范与对象需求相结合。面对青年群体，以成长叙事、信念引导增强价值认同；面对中小学生，以安全技能、规则意识提升自护能力；面对社区居民，以邻里互助、基层治理增强参与感。 二是情感传播与制度化推进相结合。通过主办单位统筹、承办单位组织、志愿者参与、线上栏目汇聚的方式，形成“线下宣讲+线上传播”的链条，推动先进事迹从现场走向更广泛受众，提升传播覆盖面与持续性。 三是精神引领与治理效能相结合。把宣讲嵌入平安建设、校园安全、社区服务等工作体系，推动“崇德向善”转化为“守法守规、互帮互助、主动参与”的行动准则，使文明建设与社会治理同频共振。 前景—— 随着活动持续推进，江西有望在更大范围实现从“讲好故事”到“形成机制”的跃升：一上，通过更精准的分众化宣讲、更多元的互动式表达，增强典型传播的抵达率；另一方面，通过与学校思政教育、行业志愿服务、基层网格治理的深度融合，把榜样力量转化为可衡量、可持续的公共服务与治理成效。下一步，围绕未成年人保护、反诈与交通安全、应急救护、生态文明等主题开展常态化宣讲，将有助于进一步夯实社会文明基础，推动形成向上向善的社会风尚。
榜样的意义，不在于被仰望，而在于可追随、可实践。把“好人故事”讲到群众心里，把“崇德向善”落到日常细处，文明就能在一次次聆听与行动中沉淀为长期习惯。让善意在赣鄱大地持续生长，也将转化为更有温度的治理、更有力量的团结与更可持续的发展。