四十年前，丹阳这座城市就有一所乡村小学开始探索德育实践了。它的地点在江苏省丹阳市皇塘镇，那是蒋墅中心小学。他们就把雷锋精神和本地的“八姑娘民兵班”结合起来，给孩子们建立了一个叫做“八小娃”的德育品牌。这个品牌把学雷锋活动从1983年开始，就把孩子们变成了“小八姑娘班学雷锋小组”，一步步发展成了覆盖全校的品牌。这个品牌里蕴含着红色基因，让孩子们接受着良好的教育。 可是，农村小学的德育工作总是面临很多难题。有些学校德育资源碎片化、活动形式化，导致教育效果难以持续。现在价值观念多元、信息渠道多样，“说起来重要、做起来次要”的尴尬境地时常出现。蒋墅中心小学就通过这个探索找到了一些办法，比如挖掘本土化资源，编写出校本教材和课本剧，让孩子们在身边感受到红色精神和雷锋精神的影响。 还有就是构建体系化的育人框架，推出“131”育人范式，整合资源、实践浸润还有协同育人等行动。还有就是创造沉浸式的体验场景，设计“先锋”课程体系和“追锋”实践行动。通过故事游戏启蒙低年级孩子的品格认知，中年级通过互助劳动促进行为转化，高年级则引导他们参与社区服务。 这种探索给学生、学校还有整个区域带来了很多积极影响。学生们不再听空洞说教，而是通过实际行动理解奉献的价值。学校也有了自己的特色品牌，获得了很多荣誉。整个区域教育也提供了一个可以参考的路径。 蒋墅中心小学的经验给我们提供了很多启示：德育创新需要耐心和时间；农村教育完全可以依托地方文化资源形成特色；有效的品格教育必须打破校园围墙。这个学校已经开始联合家庭建立成长苑，还有社区共建实践基地呢！ 未来他们还要继续探索城镇化进程中乡土德育资源的活力保持问题。他们的经验告诉我们，最好的教育往往始于脚下这片土地最深厚的精神传承。 所以说，从“八姑娘”到“八小娃”，不仅是名字变了点模样，更是一种精神在新时代延续和创新啊！蒋墅中心小学四十年的坚持证明了真正的品格教育不是疾风骤雨式运动而是细水长流般浸润呢！