近年来，随着城镇社区人口结构变化和家庭教育需求更加多元，如何为少年儿童提供更高质量、更便捷的课余文化服务，成为不少基层社区在公共服务中的现实课题；一些双职工家庭在接送陪伴、兴趣培养上存在时间缺口，孩子课余安排较为碎片化，社区公共空间和公共活动的吸引力、参与黏性仍有提升空间。围绕此问题，庐江县岗湾街道高拐社区以实践活动为抓手，探索“社区+公益+学校（幼儿园）”协同模式，推动儿童服务从“有活动”向“有质量、可持续”转变。
当五彩斑斓的摇摇乐在孩子们手中摆动时，呈现的不只是童真的笑脸，也折射出基层治理在细处落笔的探索。高拐社区的实践表明，只要把需求找准、把资源整合到位，看似简单的社区活动也能成为素质教育的有益延伸，并为缓解城乡社区教育资源不均衡提供可借鉴的思路。