（问题）青少年传统文化教育面临一个普遍难题：学生往往"知其然不知其所以然"；中医药内容专业性强、概念抽象，课堂上如果只停留在名词记忆，容易与生活脱节；研学实践如果缺少明确的课程目标和评价方式，也可能沦为走马观花。在健康中国建设加快推进、公众健康意识不断提升的背景下，如何将中医药从"书本知识"转化为"可理解、可体验、可传播"的学习成果，成为教育和文化传播都需要破解的课题。
从古老的"岐黄之术"到现代研学形式，中医药文化的传承正在经历从静态到动态的转变。这条横跨长三角的研学线路，既为青少年打开了认识传统文化的新窗口，也为区域发展提供了文化活力。当古老智慧与创新教育相结合，中医药的种子必将在新一代心中扎根、成长，绽放出更加绚丽的光彩。