多省搞的教师退出机制试点，正逼着大家打破“铁饭碗”的固有想法。虽然当老师这事很重要没变，可拿它来当护身符的老规矩，现在真要变了。以前都是一考上编制就把一辈子定死，现在不行了，得改成那种动态的、更看重实际效果的管理法子。最近这事儿成了大家最爱聊的话题，大家都知道当个老师以前多稳当，但你看现在好多学校招新人，直接给编制的越来越少了。很多人都是直接签劳动合同，三年五年那种，这已经是个很明显的信号：“编制”跟“永远不会失业”这两个概念其实不划等号了。搞退出机制就是为了解决问题。任何行业要是只进不出久了都会出乱子，特别是教书育人这种事儿。大部分老师都认真负责没得说，可也有极少数人占着位子不干活，要么能力跟不上时代变化。以前学校想辞退这种老师挺麻烦，现在搞这个机制就是给学校找了个规矩和流程，把那些不适合待在岗位上的人给清理出去。 这机制不是简单地搞个末位淘汰法把人赶走。看过试点地区的人都知道它有严格的标准和程序。一般来说教学能力一时差点不会被辞退。主要就是针对这几种情况：严重违反师德师风的像有偿补课、体罚学生这类行为；长期考核不合格的；还有因为身体原因实在干不动的。它的本意是把队伍里的人过滤一下变得更精更优。 这和学校现在多招合同制老师是配套的。以后进教师队伍可能都得先签合同再观察表现。合同期里你的工作水平、教学成果、学生和家长的反馈都会影响能不能续签。这相当于把考察时间缩短了，要求没降低反而更实在了。干得好待遇和续聘都没问题，甚至能通过考核转正；干不好合同到期可能就没了。 对于在编老师来说这个机制就是一把尺子。它告诉大家编制不是免死金牌想怎么混日子都不行。这让优秀的老师更受尊重也让混日子的有压力。长远来看肯定对整个队伍素质有好处。 不过任何改革都得小心谨慎。大家伙最担心的一是标准公平不公平不能一个人说了算；二是流程公不公平得保障申诉权；三是辞退后有没有保障和出路得人性化安排。这些都得在试点中慢慢摸索完善。 以后教师工作的稳定不靠“编制”这层壳子了，更多靠你自己有没有让人没法替代的专业能力和好口碑。这对想当老师的年轻人提出了新要求：不能只为图个稳定来干这行，必须真的爱教育并愿意一直努力下去。