在创新驱动发展战略持续推进的背景下，基础教育如何为拔尖创新人才成长打下基础，成为一道必须回答的课题。全国政协委员倪闽景指出，当前人才培养中存在“重选拔轻培育”的倾向；以考试成绩为主的评价体系，可能让具备特殊潜质的学生被忽视。其背后折射出传统教育理念与创新人才成长规律之间的矛盾。
创新人才不是“选出来”的结果，更是“养出来”的过程。把基础教育的土壤培厚，把协同育人的链条接牢，把评价导向从单一分数转向多维发展，才能更好保护好奇心、鼓励探索欲，让更多“好苗子”获得成长空间，为高水平科技自立自强积蓄更持久的源头活水。