如何让传统文化教育真正走进学生心里，如何让假期实践活动产生持续影响，一直是基础教育需要回答的问题；济南高新区正丰初级中学的这次尝试，提供了一个可参考的做法。据了解，寒假期间，学校以成长共同体为单位组织学生开展花灯制作实践。学生自主设计构思，亲手裁剪、粘贴，把传统元素与现代创意结合，完成了数百盏风格各异的花灯作品。相比以往更多停留在课堂讲授的文化学习，这种“做中学”的方式让学生在制作过程中更直观地理解传统工艺，也更容易产生认同感。
一盏花灯映照的不只是节日的喜庆，更是学生在实践中增长的能力与在文化中获得的滋养；把传统文化教育融入校园生活、融入学生的成长经历，关键在于让“看得见的热闹”沉淀为“可持续的成长”。当更多学校把实践育人与文化育人贯通起来，校园就能成为孩子们理解传统、热爱生活、面向未来的重要起点。