为了给师生和家长之间搭建桥梁，宜宾市一曼小学校专门请来专职心理教师李早彤，用一个下午的时间，把“高效沟通与学生引导”这个话题聊了个透。这事儿发生在基础教育要往高质量发展的当口，大伙都意识到了，光是老师教书、家长管孩子可不行，得靠大家一起使劲儿。李老师在台上讲课，不光讲了该怎么从以前光知道批评纠错，变成现在知道给学生赋能成长，还手把手教了大家不少具体的招数。比如说那个叫FFC的表扬模型，先讲事实、再讲感受、最后拿别的同学作比较。还有在班级管理里遇到学生不服气、不愿意说心里话这种情况，她都教给老师怎么先接住情绪、再解决问题。毛朝猛校长在最后总结的时候也说了，沟通本事是老师的看家本领，更是把立德树人的任务落到实处的基本功。学校以后还会接着办这样的课，想通过老办法解决新问题，让大家都能用得上、学得会。 培训现场大家都听得特别带劲儿，觉得讲的内容太接地气了，都是他们平时工作里碰到的烦心事。好多老师都说，不光学到了说话的技巧，更重要的是对学生心理咋发展的理解更深了。特别是对于那些喜欢情绪对抗或者沉默不说话的孩子，老师们心里也更有底了。老师们平时要是用得上“先接情绪再解问题”这个原则，肯定能把关系处得更融洽。 至于一曼小学这边呢，他们打算把资源都整合起来，以后要搞一个以学生发展为中心的体系。不光要靠学校自己教，还得拉上家长和社会一起使劲儿。学校以后会多办这种活动，把科学的方法和人文的关怀结合起来，给学生的成长保驾护航。相信在这样的环境下，教育生态肯定会变得越来越健康和谐。