在学前教育领域，集团化办学如何突破规模扩张与质量提升的二元对立，始终是困扰行业发展的核心命题。
深圳市罗湖区清秀幼教集团的实践表明，系统性推进数智化转型或是破题关键。
该集团前身为1984年创立的清秀幼儿园，在总园长郭琼带领下自1999年启动信息化建设。
面对分园管理标准不一、保教质量参差、家园协同低效等痛点，集团率先构建"顶层设计—分步实施—持续迭代"的数字化转型路径。
其开发的数字化管理平台整合教学、后勤、人事等12个核心模块，既保持分园运营自主性，又通过数据中台实现集团全域实时监管，管理效率提升40%以上。
值得关注的是，技术应用始终遵循"教育本位"原则。
集团创新研发的"情境式行为地图"系统，通过采集幼儿在生活、游戏、学习等多场景行为数据，形成动态成长档案。
教师可据此精准识别个体发展需求，制定差异化教学方案。
卫生保健领域则打通幼儿园、医疗机构、家庭三方数据流，构建起预防—干预—跟踪的全链条健康管理体系，幼儿常见病发生率同比下降28%。
这种创新模式正产生显著的辐射效应。
依托可视化互动平台，集团已与新疆喀什、广西西林等地区建立常态化帮扶机制，五年内输送优质课程资源逾2000课时。
其自主研发的"多师联动课堂"技术，使偏远地区幼儿园能实时参与深圳主课堂互动，有效缩小了区域教育差距。
业内专家指出，清秀模式的成功在于实现了三重突破：技术上建立教育场景驱动的开发逻辑，管理上形成标准化与个性化并重的运行机制，理念上坚持技术赋能而非替代教育的价值取向。
目前该集团8所分园全部通过广东省一级幼儿园评估，相关成果被纳入教育部《2023年中国互联网学习发展报告》，其"数据驱动+人文关怀"的双轮发展路径，为破解学前教育资源不均衡问题提供了新思路。
学前教育的高质量，最终要落到每一次观察、每一次回应、每一次支持上。
以数智治理提升协同效率、以数据支撑改进保教质量、以共享机制促进优质均衡，关键不在“技术多先进”，而在是否始终围绕儿童成长这一原点不断校准方向。
把每个孩子都“看见”，也把每一次教育决策的依据“看清”，这样的探索更值得被总结、被完善，并在更广范围内因地制宜地推广。