在深化新时代教育评价改革的背景下，乐山市这所省级示范幼儿园突破传统升旗仪式的单一形式，构建起"仪式教育+实践体验"的立体化育人模式。
观察发现，活动设计充分遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，将社会领域的爱国情感培养与健康领域的动作发展目标科学融合。
分析其创新实践，主要体现在三个维度：一是教育主体的转换，由教师主导变为幼儿自主参与，大一班学生全程承担护旗、演讲等任务，这种体验式学习有效强化了国家认同感；二是教育内容的拓展，将冬季运动主题融入国旗下的讲话环节，使抽象的价值引导具象化为健康生活方式；三是教育形式的突破，团体操表演既检验了幼儿大肌肉动作发展水平，又通过集体协作培养了团队意识。
教育专家指出，此类活动成功的关键在于把握了学前儿童认知特点。
5-6岁幼儿正处于社会性发展的关键期，通过可感知的仪式活动和具身性的运动体验，比单纯说教更能促进社会主义核心价值观的内化。
园方负责人介绍，本学期已系统规划"四季主题升旗课程"，冬季聚焦体育锻炼，春季侧重自然教育，形成贯穿全年的德育实践体系。
这种创新模式产生多重积极效应。
从个体发展看，幼儿在《冬季运动》演讲中展现的语言表达能力，反映出综合素质的提升；从家园共育角度，活动影像资料经家长群传播后，带动更多家庭开展亲子运动；从行业示范意义看，为破解学前教育"小学化"倾向提供了可复制的解决方案。
前瞻该实践的发展路径，预计将在三方面持续深化：一是建立运动打卡等长效机制，将活动效应延伸至日常生活；二是开发配套评价工具，通过观察记录评估幼儿社会性发展水平；三是加强校际交流，计划与凉山州结对幼儿园共享课程资源，助力民族地区学前教育质量提升。
幼儿教育是人生发展的重要阶段，在这一时期培养幼儿的爱国意识、健康理念和良好品质，对其终身发展具有深远影响。
乐山市第一职业高级中学幼师实验幼儿园的创新实践表明，只要精心设计、用心组织，幼儿园的每一项活动都可以成为教育的有效载体。
期待更多幼教机构能够借鉴这一经验，不断创新教育形式，让幼儿在快乐中学习、在实践中成长，为培养适应时代发展需要的新一代做出更大贡献。