中新网石家庄11月26日电 专家们聚在一起聊聊，怎么用年轻的非遗学科去研究古老的非遗。自2021年教育部设立非物质文化遗产保护本科专业以来，全国已经有25所学校申请开这个专业，到了2025年，首批本科毕业生就会出来。现在最重要的问题就是怎么把学科定位和课程设置搞好，给非遗保护培养合适的人才。 这次研讨会是由中国艺术研究院《中国非物质文化遗产》编辑部和河北美术学院一起主办的。有67所高校的负责人和年轻学者跑到石家庄参加了这次会议。文化和旅游部原来的副部长项兆伦在讲话时说，大家对非遗的认识已经有20多年了，大家都知道非遗的本质是活态的文化实践，不是静止的技艺或物件。他强调非遗是一个整体，有可持续性、当代价值和创造性。 中国艺术研究院的研究员李心峰从本体论、认识论和方法论三个方面解释了非遗的系统保护观念。他说应该用系统思维来统筹非遗和其他相关学科之间的关系。复旦大学文物与博物馆学系的杜晓帆教授回顾了文化遗产概念在中国发展的过程。他指出，文化遗产这个概念很复杂交叉，所以建立一个完善的学科体系非常重要。他拿欧美和日韩的经验做了比较，强调文化遗产学要整合多学科知识。 分论坛讨论了理论基础与知识生产、教育实践与人才培养还有活化路径与社会服务等话题。跨学科协作是大家讨论得最多的话题。大家都觉得用跨学科协作来解决问题是最有效的办法。各个学校在课程设置上普遍采用“非遗+”这种形式，引入艺术、文物、历史等多学科来共建课程体系。 目前非遗学科还处在起步阶段，还有一些问题需要解决。比如基础理论研究不足、师资队伍分散、协同机制不完善等等。这些问题还需要学术界一起努力去解决。