随着粤港澳大湾区建设向纵深推进，教育如何更好支撑科技创新与产业升级、如何以制度与机制创新打通人才培养链条，成为摆在湾区各界面前的现实课题。
在“十五五”即将开启的新阶段，教育的基础性、战略性支撑作用愈加凸显。
此次在深圳举行的第二届粤港澳大湾区教育创新论坛，聚焦“教育赋能‘十五五’粤港澳大湾区的创新与实践”，从教育枢纽建设、职业教育改革、教育专业博士培养等方面展开对话，旨在为湾区高质量发展提供人才与智力支撑。
问题层面看，大湾区教育发展既有优势也面临结构性挑战。
一方面，湾区高校和科研资源集聚，创新动能强、开放程度高，具备打造高水平教育与科研平台的基础；另一方面，区域内教育供给与产业需求的匹配度仍需提升，跨区域跨学科协同机制仍待完善，高层次人才培养在实践导向、学术创新与治理能力提升之间如何取得更优平衡，也需要更系统的路径设计。
特别是在全球科技竞争加剧、关键核心技术攻关任务更为迫切的背景下，教育体系如何更有效服务科技自立自强，成为共识性议题。
原因分析上，大湾区处于我国开放程度最高、产业链最完整、创新要素最活跃的区域之一，传统优势与新兴产业并进，对复合型、创新型、技能型人才需求快速增长。
与此同时，教育供给侧改革的任务更为复杂：既要适应新一轮科技革命和产业变革带来的岗位结构变化，又要回应区域协同发展对人才流动、资格互认、科研合作与成果转化提出的新要求。
香港、澳门具有国际化教育资源与规则对接优势，内地城市具备产业体系与应用场景优势，如何在制度衔接、资源共享、协同育人上形成更高效的“合力”，决定了湾区教育创新的广度与深度。
论坛传递出的影响信号清晰：以教育为牵引推进教育、科技、人才一体化发展，将成为“十五五”时期湾区竞争力的重要增量。
在开幕环节，香港特区教育部门代表提出将发挥“背靠祖国、联通世界”的优势，建设国际教育枢纽，支持与大湾区内地城市开展多边与跨学科合作，促进科研发展、知识转移与产业融合；澳门特区教育部门代表表示将对接国家教育强国战略，围绕产业布局优化学科体系，深化与内地高校合作，探索高水平人才培养模式。
相关表态体现出港澳在国际化办学、规则对接和资源配置上的着力点，也释放出进一步深化湾区教育协同的政策信号。
来自内地高校的与会代表则从湾区进入高质量发展阶段的现实需求出发，强调教育创新对提升区域整体创新能力的重要性，提出深化与湾区各界合作、推进教育高质量发展的方向。
对策层面，论坛围绕三条主线提出路径思考。
其一，面向科技自立自强，打造高水平教育枢纽。
与会专家从顶层设计、学科布局、科研组织方式、成果转化机制等角度讨论如何在湾区形成更具全球竞争力的教育与科研高地，并结合案例分析教育与科技一体化发展的现实做法。
其二，面向现代化产业体系建设，推进产教融合、建设技能型社会。
职业教育领域代表围绕专业对接产业、课程项目化改革、跨学科培养、数字化治理以及职技融通等实践展开交流，强调职业教育要更紧密嵌入产业链、创新链，在服务新质生产力发展中提升人才供给质量。
其三，面向高层次人才培养质量提升，推进教育专业博士培养创新。
论坛期间，多所粤港澳及内地高校围绕教育博士培养展开深入讨论，关注培养目标、实践能力、研究方法与治理素养的协同提升，旨在培养既理解教育规律又能解决复杂现实问题的高层次专业人才。
前景判断上，大湾区教育协同创新有望在“十五五”时期进入提质增效的新阶段：一是跨区域合作将更加注重机制化、常态化，从“项目合作”走向“平台共建”，在联合科研、课程互选、学分互认、师生交流等方面形成更稳定的制度安排；二是产教融合将进一步向纵深推进，围绕战略性新兴产业和未来产业设置更精准的人才培养方案，推动教育链、人才链与产业链、创新链更紧密衔接；三是国际教育枢纽建设将为湾区吸引全球高端人才提供更强支撑，在规则对接、国际合作与成果转化方面释放更大潜力。
与此同时，论坛期间举行的相关教育类新书发布活动，也体现出以学术成果服务教育改革实践、以知识体系建设支撑政策与治理创新的努力。
粤港澳大湾区教育创新论坛的举办，不仅为三地教育合作搭建了重要平台，也为国家教育强国战略的实施提供了实践样本。
未来，随着大湾区教育协同机制的不断完善，科技创新与人才培养的深度融合，大湾区有望成为全球教育高地和国际人才枢纽，为区域乃至国家的高质量发展注入强劲动力。