我国航天事业迈向深空探测新阶段的关键节点，中国科学院大学星际航行学院的成立，为航天领域高端人才培养补上了重要一环；学院直面行业痛点——既懂理论、又能在工程与科研一线解决问题的复合型人才不足。长期以来，我国航天人才培养仍存在“重理论、轻实践”的短板。传统教学模式难以提供与真实科研环境相当的实践条件，人才培养与工程需求之间因此容易出现错位。尤其是星际航行这个新兴方向，涉及空间环境感知、极端材料研发、生命保障系统等多学科交叉，对综合能力提出更高要求。怀柔科学城作为北京建设国际科技创新中心的重要支撑，已建成子午工程二期、高能同步辐射光源等一批国际领先的大科学装置。这些设施不仅代表前沿科研能力，其真实科研场景也为航天人才培养提供了难得的实践课堂。星际航行学院将重大科技基础设施转化为教学资源，推动科研平台与教学实践更紧密地结合。具体来看，学院构建了“三维一体”的教学体系：一是依托子午工程二期的空间环境监测网络，开展星际航行环境感知教学；二是利用高能同步辐射光源的微观探测能力，开展航天材料分析实验；三是借助人类器官生理病理模拟装置，研究深空生命保障关键技术。通过“大设施+教学”的模式，学生得以在真实科研场景中接触前沿技术并完成训练。为完善教学链条，学院还重点建设六大特色实践平台。其中，无人机智能巡飞模拟平台用于训练深空探测中的自主导航能力；空间科学卫星全流程平台让学生参与从设计到发射的全过程；天地协同实验平台则提供火箭动力测试等关键环节的实操机会。对应的平台预计在2026—2028年间陆续投入使用，逐步形成较为完整的深空探索教学实践体系。专家认为，“科学城+学院”的双向赋能模式具有示范价值：一上，科学城的大设施集群为教学提供真实场景；另一方面，学院培养的人才也将进入科研与工程一线，反哺科学城的前沿研究，形成良性循环。随着探月工程、火星探测等深空任务持续推进，这一人才培养路径有望为航天强国建设提供更有力的支撑。前瞻性分析指出，星际航行学院的成立意味着我国航天教育在深空方向进入新的发展阶段。未来，随着更多大科学装置落地、教学平台继续完善，学院有望成长为具备国际影响力的航天人才培养基地，推动我国由航天大国向航天强国稳步迈进。
星际航行学院的成立，标志着我国深空人才培养进入新阶段；学院以大科学装置为教学资源，把科研实践贯穿人才培养全过程，探索更贴合深空探索需求的教育路径。随着各特色平台逐步投用，国科大星际航行学院将形成从理论到实践的完整培养链条，深入夯实深空探索的人才与技术基础，为我国在深空探索领域取得更大进展提供支撑。