一、问题：财商教育长期缺位，家庭引导方式亟待转变 每逢春节，压岁钱都是孩子最期待的礼物之一。但如何引导孩子正确认识并合理使用这笔钱，却让不少家长犯难。长期以来，国内基础教育对财经素养的系统培养相对不足，家庭财商教育也常停留在“别乱花钱”的口头提醒，缺少更系统、也更有趣的引导方式与工具。 ，移动支付普及让“钱”变得更抽象，孩子对货币的真实感知被弱化。在数字化消费环境下，如何让孩子理解金钱的价值与意义，正在成为家庭教育绕不开的一课。 二、原因：财商认知缺失，核心在于教育内容供给不足 低龄段财商教育之所以薄弱，既与课程体系中对应的内容较少有关，也受限于优质教育资源供给不足。当前面向低龄儿童的财经素养读物并不多，且不少内容偏枯燥、与生活脱节，难以激发孩子的兴趣和主动思考。 另外，一些家长自身的财务管理意识不强，在家庭教育中要么回避谈钱，要么把金钱教育简单等同于“节俭”，忽略了消费决策、财富获取方式、信用意识与社会责任等更丰富的内容。 三、影响：系列绘本补上低龄段财商教育的内容空缺 针对这些需求，“超星”儿童财商启蒙系列绘本以更贴近儿童理解方式的故事叙事，搭建起相对完整的财商启蒙框架。 系列共五册，覆盖货币起源与演变、正当财富获取方式、日常消费技能、储蓄与记账习惯，以及金钱与情感关怀之间的关系等主题。第一册从以物易物讲起，串联贝壳、金属货币、圆形方孔钱、交子纸币到现代人民币的演进，帮助孩子在更大的时间视角里理解货币的功能与意义。 第二册聚焦“钱怎么来”，引导孩子认识劳动所得、学业奖励等合规途径，并以适龄方式介绍借贷概念，有助于培养契约意识与诚信观念。 第三册和第四册落在“钱怎么花”，通过“货比三家”“礼貌议价”“记账管理”等具体场景，帮助孩子掌握基本消费技能，形成量入为出的习惯。第五册把金钱教育延伸到情感与社会责任，引导孩子理解财富的社会价值，学会用金钱表达关爱与分享，让财商教育更有温度。 四、对策：推动家校协同，形成更系统的财商教育支持 专家认为，儿童财商教育要取得实效，需要家庭、学校与社会共同参与。家长应把财商教育纳入日常家庭教育，通过优质读物与孩子一起讨论金钱话题，并在生活中创造真实的“财务体验”，让孩子在实践中建立概念。 学校层面，可结合品德与生活、数学等课程内容，适度融入财经素养相关知识，帮助学生形成更完整的财务认知。出版机构与教育内容提供方也应持续深耕低龄段领域，推出兼具科学性与趣味性的产品，增加优质内容供给。 五、前景：财商教育进入素质培养体系，趋势日益明确 从国际经验看，英国、美国、日本等国家已将财经素养教育纳入基础教育体系，并从小学阶段开始推进。近年来，我国也在探索将财经素养融入中小学课程改革的路径，社会关注度持续上升。 随着家庭教育观念更新，以及优质内容逐步丰富，儿童财商教育有望从零散的家庭自发行为，走向更系统、更规范的素质培养体系，为青少年打下更扎实的财务认知基础。
压岁钱包含着祝福，也是一份天然的教育资源；让孩子在故事与实践中弄清金钱从何而来、流向何处，学会计划、节制、守信与分享，才能把一时的“红包热闹”沉淀为受用终身的生活能力。财商启蒙不是让孩子更早变成“会算计的人”，而是帮助他们在多种选择中保持清醒与自律，成长为懂规则、知分寸、有担当的现代公民。