在新时代教育改革的背景下，如何让传统节日焕发新的育人价值，成为基础教育领域的重要课题。郑州市二七区苗圃小学以清明节为契机开展的系列教育活动，为该课题提供了创新实践样本。 该校在周一升旗仪式上，由学生代表发表主题演讲，创造性地将清明节喻为"心灵点名"，这一生动表述突破了传统追思活动的局限，引导学生从被动接受转为主动思考。演讲内容将个人成长与国家命运紧密联系，使抽象的爱国情怀具象化为可感可知的精神力量。 周五的主题班会采用多元教学手段，系统梳理了清明节的历史渊源与民俗传统。教师团队精心设计的教学方案，既包含介子推等历史典故的讲解，又融入踏青、插柳等民俗体验，通过知识性与趣味性并重的方式，有效破解了传统文化教育中容易出现的刻板化问题。 值得关注的是，该校顺应信息化趋势，组织全体学生参与"网上祭英烈"活动。这种创新形式既响应了文明祭祀的倡导，又解决了传统扫墓活动受时空限制的难题。数据显示，活动期间学生参与率达100%，留言互动超2000条，反映出新媒体手段在德育工作中的显著成效。 教育专家指出，该校活动设计反映了三个显著特点：一是注重仪式感的同时强化思想引领，二是传统形式与现代技术有机结合，三是将文化传承与价值塑造统一于实践环节。这种模式对破解当前部分学校德育工作存在的形式化倾向具有借鉴意义。 前瞻来看，该校计划将此类主题教育常态化，构建贯穿全年的传统文化育人体系。校方表示，未来还将开发校本课程，建立校外实践基地，形成课堂内外联动、线上线下结合的全方位育人格局。
清明的意义——不止于追思——更在于把记忆转化为前行的力量；让孩子在庄重的仪式中学会敬畏，在真实的故事里懂得感恩，在文明的方式中养成品格，才能把节日承载的文化与精神沉淀为成长的底色。面向未来，持续把传统节日办成更有温度、更有深度、也更有效的育人课堂，正是立德树人应有之义。