滕珺跟中国教育学会比较教育分会以及北京师范大学国际与比较教育研究院的专家们探讨了一下，她觉得大家得重新看看人工智能时代的知识到底有什么用。滕珺本身也是中国教育学会比较教育分会的副理事长，还是北京师范大学的教授。最近这几年，“人工智能”这个词可真是火透了，大家也都有点审美疲劳了，甚至不愿意多提这个话题。不过说实话，人工智能确实让我们能想到很多可能性。大家以前就经常讨论教育领域的问题，比如有人说“人工智能时代知识不重要了”。这说法听着挺有道理的，毕竟人工智能现在能部分替代大脑思考。特别是脑机接口技术发展了以后，获取知识的时间成本就更低了。但你真这么想吗？这种说法好像把知识当成工具了。既然是工具，那任务外包好像也是没问题的。但是知识对我们真的只是工具吗？其实还有内在价值呢！你想想看，我们去学知识不是为了完成什么外在任务吧？而是因为知识本身就很有魅力。学习知识就是学习过程中的乐趣啊！所以不管有没有人工智能，不管它怎么发展下去，知识对人来说都是无可替代的。 回顾历史吧！随着社会进步，人类有了更多自由时间，那些原本很重要的技能也变成了内在价值。跑步以前是生存技能，现在是健康生活象征；耕作以前是生产方式，现在是田园诗意代名词。同样道理，在人工智能时代，“知识”这个曾经推动社会生产力发展的力量可能又回归它对人存在基本价值上去了。亨利·基辛格等在《人工智能时代与人类未来》这本书里就说过：“在人工智能时代，人类理性会发现自己既被增强也被削弱。”当然我们也得警惕一下这些局限了。 如果你问我人工智能到底能不能替代人的情感和价值选择？答案肯定是不行！那情感和价值观从哪儿来？如果没有知识作为基础支撑，这些东西很容易掉进虚无主义或相对主义里面去了吧！所以还是得重新思考一下“知识”在这个时代到底代表什么意思！