问题—— 当前，科技革命和产业变革加速推进，社会对复合型、创新型人才的需求日益增长；然而，一些高校的人才培养仍存突出问题：过于注重知识灌输而忽视能力培养、学科壁垒明显而缺乏跨界融合、偏重课堂讲授而轻视实践应用。这些问题导致学生在逻辑思维、科研训练、数智应用与创新创业等关键能力上发展不平衡，影响了高质量人才培养和区域创新能力的提升。 原因—— 这些问题主要源于三个上：一是传统课程体系以学科知识为主，通识教育和能力训练课程不足；二是部分课程更新滞后，跟不上新技术发展和产业实践的变化；三是高校间课程资源分布不均，优质课程共享机制不完善。如何构建一套制度化、可复制的核心能力培养体系，成为推动本科教育改革的关键。 影响—— 为此，陕西省推出"SAIL"核心素养课程集群，包括"逻辑学概论""科学研究方法""人工智能导论""创新创业思维"4门课程。这些课程资源已省高等教育智慧教育平台上线，面向全省高校开放。课程设计采用链条式思路：通过逻辑训练夯实思维基础，借助科研方法培养问题发现与验证能力，利用数智课程提升新技术应用能力，依托创新创业思维促进知识转化。这将帮助学生建立可迁移的能力框架，增强人才培养与社会需求的匹配度。 对策—— 陕西省在课程建设中坚持需求导向和问题导向，按照"重思维胜过知识、重赋能优于传授、重素养成于实践"理念。通过整合省内优质师资力量，采取部属高校牵头、省属高校协同的模式构建课程体系。这种标准化、平台化的供给方式将推动高校在教学组织、课程实施与评价等进行改革：从知识本位转向能力本位；从独立运行转向跨界融合；从被动调整转向超前布局。同时，开放共享机制也为不同层次高校提供了共同发展的机会。 前景—— 下一步，陕西省将改进这4门课程并逐步拓展其他领域资源供给。业内人士指出，要使核心素养课程真正发挥作用，"用好"比"建好"更重要：需要将课程有机融入专业培养方案；完善过程性评价和实践环节；结合项目研究、竞赛训练等活动促进学生能力提升。此外，高校还需在教学方式、学业评价等上深化改革，实现从资源共享到质量共进的转变。
陕西的这项探索为地方高等教育高质量发展提供了有益借鉴。面对科技革命和产业变革的挑战，高等教育必须主动求变、系统革新才能真正培养出符合时代需求的人才。这种从知识传授到能力培养、从封闭办学到开放共享的转变不仅是教育理念的更新更是对人才成长规律的深刻把握和对国家发展战略的积极回应。