问题——如何让经典“走近”青年、让阅读“回到”校园日常。近年来，传统文化传播渠道更加丰富，但快节奏的学习生活和碎片化信息影响下，经典文本“读得少、读不深、用不上”的情况仍较常见。一些学生对经典的理解停留在背诵或摘抄片段，缺少系统的审美体验与情感共鸣。如何把中华优秀传统文化的精神内核，以更贴近青年的表达方式、更便于参与的形式融入校园，成为校园文化建设需要回应的课题。 原因——传播场景变化与参与机制创新需求并存。一上，移动端和短视频已成为青年获取信息的重要渠道，传统线下朗诵活动覆盖面有限，难以满足“随时参与、便于分享、可反复观看”的新需求。另一方面，经典学习也需要“可展示、可交流、可评价”的机制支撑，把阅读成果转化为可呈现的作品，才能形成持续激励与示范效应。基于此，本届大赛以视频征集为载体，将经典诵读与数字传播结合，提升参与便捷度与作品传播效果。 影响——以赛事带动阅读，以表达促进理解。据主办方介绍，本届大赛以“美文传承 青春献礼”为主题，聚焦中华经典美文，鼓励参赛者在诵读中体悟家国情怀、道德理想与审美追求。赛事支持个人或多人组合参赛，体裁不限，强调思想性、文化性与艺术性相结合。作品须以MP4格式提交，时长不超过3分钟；视频开头需清晰呈现选手姓名、参赛单位（学院班级）及诵读作品名称。参赛者需半身或全身出镜，画面与声音清晰、表情自然，确保诵读真实可辨。主办方明确禁止代录等违规行为，一经核实将取消资格并通报。通过更规范的组织和更直观的呈现方式，赛事有望推动经典从“文本”走向“体验”，从“阅读”走向“表达”，并在同伴传播中带动“愿读、能读、会读”的校园氛围。 对策——以标准化流程保障公平，以服务化设计提升质量。本届赛事设置了较为明确的参赛指南：参赛者可自行选择安静环境录制，确保画面稳定、音质清晰，突出情感与意境表达；提交环节通过赛事联络渠道统一对接，便于集中收集与反馈。大赛征集期为2026年4月11日至5月17日，5月下旬公布获奖名单，设置一、二、三等奖及优秀奖若干，并为获奖选手颁发荣誉证书和奖品。上述安排在强调规范与公平的同时，也以成果激励引导更多学生从“一次参赛”转向“持续阅读”，更提升校园阅读活动的组织化与品牌化程度。 前景——以“书香校园”建设为牵引，推动传统文化创造性转化、创新性发展。经典诵读的意义不止于技巧展示，更在于通过声音引发对文本的再理解、再发现。随着校园文化活动与数字传播平台进一步融合，诵读作品可从赛场延伸至课堂、社团与社会实践，成为阅读推广、思政育人和美育实践的综合载体。业内人士认为，未来此类活动可健全优秀作品展播、名家导读与分层指导机制，形成“阅读—创作—传播—再阅读”的闭环，持续增强青年对中华文化的认同与表达能力。
经典之所以历久弥新，在于其精神不断被理解、阐释与传递。以诵读为桥，让青年与经典相遇，不只是一次校园活动，更是对价值、审美与精神气质的共同塑造。让书香浸润校园，让经典照亮青春，才能在代代传承中写下新的文化篇章。