问题——在城市化与数字化生活加速的背景下，部分少年儿童对传统年俗与非遗技艺的接触机会相对减少，传统文化在代际传递中面临“离生活远、离儿童远”的现实挑战。
如何让非遗从展柜走向日常、从概念走进体验，成为基层公共文化服务需要回应的课题。
原因——一方面，非遗项目往往依赖口传心授与现场实践，缺少可持续的体验场景容易造成认知断层；另一方面，家庭教育与学校教育在传统文化启蒙上仍需更多可参与、可操作的载体。
社区作为连接家庭与公共服务的前沿阵地，具备组织动员与空间资源优势，通过节庆节点开展沉浸式活动，能够有效弥补体验不足。
影响——此次“拓印春韵·萌娃贺岁”活动以“手作+年味”为切入点，组织20对亲子家庭共同参与，现场提供安全无毒、可水洗颜料及卡通骏马、吉祥“福”字、春桃、红灯笼等模板元素，既兼顾儿童操作安全与审美趣味，也贴合迎春主题。
孩子们在老师指导下完成从选图、上色到均匀拓印的全过程，在“看得见、做得到”的实践中理解工艺细节与文化寓意。
活动设置作品展示环节，引导孩子表达创作思路、分享节日愿望，增强公共参与与自我认同。
总体看，这类活动在增进亲子互动、提升儿童动手能力的同时，也以更贴近生活的方式强化了非遗的传播力与亲和力，形成社区节庆文化的共同记忆。
对策——推动非遗在基层“活起来”，关键在于常态化机制与多元协同。
其一，社区可围绕春节、端午、中秋等传统节日建立“非遗体验菜单”，将拓印、剪纸、面塑等项目以小班化、系列化方式持续推出，避免“节前热、节后冷”。
其二，加强师资与课程资源整合，建立本地文化志愿者、非遗传承人、学校美育教师共同参与的指导团队，提高活动专业性与稳定性。
其三，完善安全与材料标准，针对儿童群体强化环保、无毒与可清洁要求，形成可复制的操作规范。
其四，扩大成果展示与传播渠道，通过社区展板、线下市集、校社联展等方式提升作品“可见度”，让参与者从“做一次”走向“愿意再来”。
前景——随着公共文化服务体系不断完善，基层文化活动正从“供给型”向“需求型、体验型”转变。
以儿童为入口、以家庭为纽带的非遗体验活动，既能增强文化认同，也能在潜移默化中培育审美素养与社会参与意识。
未来，若能进一步与学校美育课程、研学实践、文明实践活动相衔接，并结合地方特色打造品牌项目，将有望形成“节庆有主题、月月有活动、人人可参与”的基层文化新生态，使传统技艺在更广泛人群中实现可持续传承与创新表达。
当一双双稚嫩的小手认真拓印出充满童趣的作品时，传统文化的种子已悄然播撒。
和龙市这场别具匠心的迎春活动启示我们：非遗传承需要创新表达，文化自信要从娃娃抓起。
在快节奏的现代生活中，让年轻一代慢下来感受传统之美，或许正是守护文化根脉的关键所在。