中国成都市温江区给这个城市带来了新的思政教育方式。最近，他们通过把戏剧引入课堂，把思政课做得更加生动。这次活动让青少年们不仅学到知识，还给他们心灵带来了影响。活动名叫“追光”，故事线索是一个名叫小艺歆的少先队员的日记。这个活动把思政教育分成了三个部分：寻找信仰、获得教育还有实现自我价值。在“寻光”环节，学生们有机会和革命时期的“小萝卜头”对话，感受历史和现代之间的联系。这种方式让学生们体会到信仰的重要性，也让他们明白英雄精神可以给他们前进的动力。 到了“沐光”阶段，话题转向现实生活。老师邀请了校园保安、退休教师、警察父亲还有社区志愿者这些平凡人物上台分享他们的故事。这些平凡人在日常工作中默默付出，却也成为了学生们眼中的榜样。比如，76岁的曹爷爷坚持护学已经1200多天，还有外卖员孙叔叔主动上报安全隐患。这些真人真事让学生们知道光辉并不遥远，就在身边每个人的工作中闪耀。 最后是“发光”环节。老师通过《超级学霸》这部剧来反思数字时代的学习自律问题，再通过《我想去看海》鼓励学生们突破固有思维去追求梦想。这样的设计贴近青少年的生活和心理状态。 温江区这次创新不是孤立行动，而是他们系统构建“大思政课”格局的一部分。近年来他们一直致力于将思想政治工作与区域发展深度融合。他们整合校内外资源、线上线下平台还有家庭社会力量，形成了大中小学思想政治教育一体化推进的路径。 这次活动不仅仅是一次教学实验，更是让思政教育变得鲜活、立体、可持续地融入青少年成长的全程。温江区以戏剧为载体、以沉浸为手段、以成长为主线的创新模式为其他地区提供了很好的参考样本。 当信仰之光在跨越时空的对话中被点燃，当责任之义在平凡榜样的故事中被诠释，当勇气之力在自我突破的叙事中被激发，这就给青少年们点亮了一盏温暖的灯，也为各地深化思想政治教育改革提供了新的思路和方法。