3月25日上午，吉林省经济管理干部学院的领导带队，把校院合作的大门给打开了。谢景武院长把王亮院长、班玉信副院长和胡春江副院长请到了办公室。大家一边喝着茶，一边就工匠人才培养展开了深入的探讨。王亮院长先抛出了行业痛点：现在的现代技术工匠和传统技艺工匠都断层了，像BIM建模、装配式施工这种细分领域，找个懂行的人可不容易。史晓君院长听了直点头，认为这正是职业教育改革的关键坐标。谢景武院长当场表示，要让专业建设和行业需求同频共振，把现代技术工匠和传统技艺工匠一起写进人才培养方案，让学生毕业就能上岗。元克处长拿数据佐证：毕业生的平均起薪近三年年增8%，但企业还是需要更多上手快、技能硬的人才。为了让人才供需零距离对接，双方决定共建就业基地。史晓君院长还列出了具体的时间表：年内要完成三件事——建立企业导师库、开设定向实习班、搭建真实项目课堂。王亮院长也当场表态：设计院要开放真实项目、图纸和专家资源。大家都表示支持这种模式：学院会组建工匠导师团，把企业真实案例转化为教学案例；设计院设立学生定向工位，让学生在校期间就能接触BIM模型和古建修缮方案。最终双方就共育工匠人才、企业导师进校园等核心条款达成了一致。 吉林经管学院、吉林建筑大学设计院、吉林建筑大学设计研究院、建筑工程学院这几家单位携手行动。元克、史晓君、王亮、班玉信、胡春江还有谢景武，这几位主要负责人一起把这次活动的主题定为校企携手育工匠。吉林建筑大学设计院作为产教融合的桥梁，和吉林经管学院在3月25日这天正式接上了头。在红砖灰瓦的办公楼里，双方进行了面对面的座谈。王亮院长把行业痛点摆到了桌面上：现代技术工匠和传统技艺工匠出现双重断层是建筑业的最大缺口。BIM建模和古建修缮等细分领域急需人才，而传统“瓦木油漆”老工匠又后继无人。谢景武院长回应说此行的目的就是让专业建设和行业需求同频共振。他指出这是职业教育改革的关键坐标，学院将启动建筑工程专业的“工匠计划”，把现代技术工匠和传统技艺工匠同时写进人才培养方案。 为了细化落地路径，元克处长用数据说明情况：近三年毕业生平均起薪年增8%，但企业对“上手快、技能硬”的需求仍在上升。双方可共建就业基地实现人才供需零距离。史晓君院长给出了时间表：年内完成三件事——共建企业导师库、开设定向实习班、共建真实项目课堂。王亮院长当场表态：设计院将开放真实项目、图纸和专家资源让课堂与工地“同题共答”。经过充分讨论后双方达成共识：学院组建“工匠导师团”把企业真实案例转化为教学案例；设计院设立“学生定向工位”让学生接触真实BIM模型和古建修缮方案及装配式构件生产流程。 谢景武院长指出王亮院长提出的痛点正是职业教育改革的关键坐标后随即宣布：学院将立即启动建筑工程专业的“工匠计划”。这个计划把现代技术工匠与传统技艺工匠同时写进了人才培养方案当中，真正做到了“毕业即上岗”。史晓君院长给出的时间表内含有三项重要任务：第一是共建企业导师库；第二是开设定向实习班；第三是共建真实项目课堂。这些举措确保了学生毕业就能交付“工地级”作品。 元克处长提供的数据显示近三年毕业生平均起薪年增8%，但企业对“上手快”、“技能硬”的需求依旧高涨。为了满足这种需求双方决定共建就业基地来实现人才供需零距离对接。谢景武院长指出校企合作的切入口在于让课堂与工地无缝衔接来弥补现代技术工匠与传统技艺工匠双重断层的局面。王亮院长的“行业诊断书”表明建筑业在BIM建模、装配式施工、古建修缮等细分领域正面临着“一人难求”的困境。 在3月25日这天吉林经管学院走进吉林建筑大学设计院开始搭建产教融合的“第一桥”。作为吉林建筑大学设计院的领导王亮、班玉信和胡春江率队热情迎接了来访的谢景武一行。在红砖灰瓦的办公楼里双方围绕“工匠人才培养”这一主题展开了深度对话并且达成了多项共识：共育工匠人才、企业导师进校园、学生定向实习等核心条款已经初步成型。 元克处长的数据分析显示近三年毕业生平均起薪年增8%但企业对“上手快”、“技能硬”的需求依然存在缺口。为了填补这个缺口双方决定通过共建就业基地的方式来实现人才供需零距离对接。史晓君院长还给出了具体的时间表：年内完成三件事来确保学生毕业就能交付“工地级”作品。 谢景武院长宣布学院将立即启动建筑工程专业的“工匠计划”把现代技术工匠与传统技艺工匠同时写进人才培养方案当中以实现“毕业即上岗”。王亮院长抛出的“行业诊断书”指出现代技术工匠与传统技艺工匠双重断层已成为建筑业的最大缺口他用BIM建模、装配式施工、古建修缮等细分领域的现状举例说明这一问题的紧迫性。 元克处长用数据佐证了企业对“上手快”、“技能硬”的人才需求依然旺盛并且指出通过共建就业基地可以实现人才供需零距离对接。史晓君院长给出了时间表并承诺年内完成三项重要任务来确保学生毕业就能交付“工地级”作品同时还提出要把企业真实案例转化为教学案例并且开放真实项目、图纸和专家资源供学生接触学习。 谢景武院长强调此行的目的只有一句话那就是让专业建设与行业需求同频共振他认为王亮院长提出的痛点正是职业教育改革的关键坐标并且将立即启动建筑工程专业的“工匠计划”把现代技术工匠与传统技艺工匠同时写进人才培养方案当中以实现真正意义上的“毕业即上岗”。 元克处长用近三年毕业生平均起薪年增8%的数据说明企业对“上手快”、“技能硬”的人才需求依然存在缺口并且指出通过共建就业基地可以实现人才供需零距离对接同时还强调要把企业真实案例转化为教学案例供学生学习使用。 史晓君院长承诺年内完成三项重要任务来确保学生毕业就能交付“工地级”作品这些任务包括共建企业导师库、开设定向实习班以及搭建真实项目课堂同时还提出要设立“学生定向工位”让学生在校期间就接触真实BIM模型、古建修缮方案和装配式构件生产流程以培养高素质技术技能工匠。 经过充分讨论后双方就共育工匠人才、企业导师进校园、学生定向实习等核心条款达成了一致并且决定下一步由学院组建“工匠导师团”把企业真实案例转化为教学案例；由设计院设立“学生定向工位”让学生在校期间就接触真实BIM模型、古建修缮方案和装配式构件生产流程；同时还决定通过这些举措来培养一批留得住、能创新、会传承的高素质技术技能工匠从而满足区域建筑行业的发展需求。