基础教育改革持续推进的背景下，如何让假期作业更有质量，成为教育界关注的重点。以往假期作业多以知识巩固为主，形式相对单一，且容易与现实生活脱节。镇江市实验学校推出的寒假实践方案，围绕“双减”要求，尝试以更贴近生活的方式拓展素质教育路径。该校作业设计主要体现三上创新：一是立足当下，将地方“十四五”发展成果转化为学习资源。学校引导学生调研G312快速路改造成果、科技创新排名提升等案例，把城市发展变化转化为可观察、可记录的学习内容。二是聚焦传统文化，以马年文化为线索，设计美食制作、公益服务等活动，让文化体验从“知道”走向“做到”。三是强调实践育人，设置社区志愿服务、生态观察等任务，引导学生在参与中增强社会责任感。教育专家认为，这类“在地化”实践教育带来多重价值：对学生而言，有助于打通课堂与社会，在真实情境中发展核心素养；对教学创新而言，为跨学科学习提供了可操作的实践样本；对文化传承而言，也为青少年理解传统打开了更符合当代生活的入口。值得一提的是，该校作业设计融入分层思路：低年级侧重体验与感知，高年级强调调研与创造。例如“科技镇江城”绘画任务既考察信息整合能力，也鼓励学生表达创新想法。通过差异化任务与共同目标的结合，学校为不同年龄段学生提供了更匹配的学习支撑。随着教育评价改革不断深入，这类融合地域特色、文化传承与时代主题的实践作业，或将成为假期作业的新方向。多地教育部门表示，将在总结经验基础上加以推广，推动假期作业从“以知识为中心”逐步转向“以素养为导向”。
作业的意义不止于完成任务，更在于引导学生学会观察社会、理解他人、热爱生活。把寒假从“赶进度”变为“长本领”，把节日从“热闹”变为“传承”，离不开学校的科学设计、家庭的有效陪伴与社会的共同支持。让孩子在行走与实践中获得精神滋养、积累生活经验，才能让“年味”沉淀为面向未来的成长底色。