1月16日下午，贵阳市乌当区083菜场内人气旺盛，一群少年围绕摊位热情推介自己种植的新鲜蔬菜；这场看似普通的义卖活动，实则是新天学校劳动教育课程的一次创新实践，也是学校推进"五育融合"育人模式的具体体现。 当前，劳动教育在中小学教育中的重要性日益凸显。然而，如何让劳动教育从课堂走向实践，从理论转化为学生的真实体验和能力提升，仍是许多学校面临的现实课题。新天学校的做法提供了一个有益的探索方向。 学校在校园内建立劳动实践基地，让学生亲手参与蔬菜种植的全过程。从最初的松土浇水，到后期的细心采摘，再到分类保鲜打包，每一个环节都由学生独立完成。这种全流程的参与方式，使学生能够真切体会到"一分耕耘一分收获"的劳动真谛。六年级学生在采收阶段就深有感触，认识到每一棵蔬菜的生长都需要付出辛劳。 义卖实践则深入拓展了劳动教育的维度。学生们在市场环境中分工协作，有的负责招揽顾客并介绍产品，有的精确称重计价，有的规范打包分装。这个过程不仅强化了学生的实际操作能力，更在沟通表达、数学应用、团队协作等实现了多维度的能力提升。市民的认可与支持，也让学生们在劳动中获得了成就感和价值认同。 学校负责人指出，劳动教育的核心不在于体力付出本身，而在于通过完整的劳动流程来锤炼学生的技能、塑造品格。此次活动从校园田间延伸到市场摊位，让学生经历了"从田间到市场"的全链条实践，既掌握了农作物种植、农产品销售等实用知识，更在实践中培养了问题解决能力和社会责任意识。 有一点是，义卖所得将用于公益事业。该安排使劳动教育与德育实现了深度融合，让学生在奉献与分享中萌发社会责任感，理解劳动的社会价值和人文意义。这种设计充分说明了新时代素质教育的要求，即不仅要培养学生的实践能力，更要引导他们树立正确的劳动观和价值观。 从教育实践的角度看，新天学校的探索具有一定的示范意义。在推进劳动教育常态化、制度化的背景下，如何设计更加贴近学生生活、更具实践意义的劳动课程，如何让劳动教育与其他学科教育相融合，是摆在教育工作者面前的重要课题。该校的做法表明，只要精心设计、科学组织，劳动教育完全可以成为学生全面发展的重要途径。
劳动教育的生命力在于真实与完整。把一棵菜从泥土里种出来、从田间里收下来、再在市场上卖出去，看似朴素，却能让学生在一件件具体事务中理解劳动的意义、学会与人相处、懂得责任与分享。教育从来不止于知识传递，更在于把孩子带到生活现场、把价值写进日常行动。让劳动教育“活”起来，既需要一块可耕耘的土地，也需要一条通向社会的大路。