东营市金水幼儿园创新了晨间诵读的模式，通过经典诵读给幼儿园的教育内涵加深了层次。在大家都看重孩子综合素质培养的今天，怎么把文化启蒙和能力评估结合起来，成了不少老师的难题。这次东营金水幼儿园搞了个晨间诵读展评活动，算是他们自己摸索出来的一套办法。以前有些幼儿园老喜欢教技能，不太注重文化熏陶，活动也不太合孩子们的胃口。而且《保育教育评估指南》下来以后，总得找个具体的东西来落实吧？可是光在课堂上讲讲书、看看绘本，好像也没个系统的评估办法。针对这些问题，东营市金水幼儿园以《全民阅读促进条例》为指导，直接把早上的时间变成了文化教育的场景。孩子们在这时候分组读书、扮演角色、讲绘本故事，不知不觉就接触到了诗词和童谣这些传统文化。老师们看着《保育教育评估指南》里的标准，一边观察孩子的表现一边做记录，最后还会给孩子反馈。这样的一套闭环机制，其实藏着好几个道理：首先是早上孩子注意力集中的时候读书最好，能养成好的作息和文化习惯；其次是大家一起读或者演节目能锻炼口才和团队意识；还有就是评估和读书同时进行，让目标变得具体又能看见变化。 再往大了看，这事儿也是响应国家号召要多读书、树立文化自信嘛。这也是个让幼儿园能通过评估来推动教学的好路子。其实背后是学前教育理念一直在变呢。最近几年政策老说要注重孩子整体发展和过程培养，东营市金水幼儿园的做法就是把这些宏观的东西变成了实实在在的微观行动。通过有趣的设计让孩子不仅嘴巴会说还能心里认同文化。 以后这种活动说不定会有更多幼儿园跟着搞。不过得注意选材要经典还要适合年龄特点，评估也别太死板数数儿，还是要看重孩子参与的程度、创造力还有他们在读书时的感受。还有就是家长和学校得一起配合才行。让家长也来读读书、回家再接着看就能巩固效果了。 你听那书声琅琅的不就是唤醒了孩子们的童心吗？也是在延续我们的文化血脉。从读经典到评估能力，东营市金水幼儿园的尝试告诉我们：学前教育要高质量发展就得靠政策引路、靠制度保障、还得靠基层老师们的聪明才智。等到读书成了习惯、文化融入了日常，孩子们每走一步都会沾着传统文化的香气和时代的光彩呢。这正是教育回归本质、走向长远的真实写照啊。