大家好，最近我去了趟庐阳区合肥市跃进小学，听李红老师跟我说，这次督导主要是看学校是咋做育人工作的。督导这个东西吧，说白了就是检验学校做得咋样，推动学校往深里发展。这次我们主要看了德育建设、校园环境、家校协同还有心理健康这几个方面。学校的领导全程陪着，给我们汇报了他们最近几年是咋落实“立德树人”的。在德育这块儿，督导组特别留意他们的课程体系建得怎么样，还有主题教育有没有常态化。跃进小学的做法挺实在的，他们每周搞主题班会，还搞什么“争章明星”评选、社团活动和社会实践，把德育渗透到了日常教学和管理里去。督导组觉得这种做法挺好的，避免了形式主义，把德育工作搞得挺有系统性和延续性。 校园环境这事儿也不能小看。李红老师带着我们去教学楼和操场转了一圈，看了看绿化、安全设施还有文化氛围。学校虽然地方不大，但搞得挺精致的。他们通过精心设计的景观、规范的安全管理和有教育意义的布置营造出了一个整洁有序、能滋润心灵的环境。督导组夸他们在细节处理和氛围营造上下了不少功夫，真正体现了“环境育人”的理念。 家校协同也是很关键的一环。我们看了他们的家长学校档案和亲子活动记录。跃进小学经常搞家长志愿服务、家庭教育讲座还有开放日活动，把家长和学校联系得挺紧。李红老师说学校可以再拓展一下合作形式，让更多社会力量参与进来。 心理健康教育现在也是大家都关心的问题。我们去了他们的心理咨询室看了看功能布局和使用情况，也审阅了心理档案和危机干预预案。跃进小学配了专兼职心理老师还开发了跨学科课程，搞得不错。督导组建议他们把预警和干预机制再细化一下，让心理工作做得更精准更前瞻。 这次督导不仅是对跃进小学的一次大检查，也是给区域教育质量提升提供了参考。大家都觉得跃进小学在体系建设、细节管理和特色创新上做得很好。以后我们还要把反馈机制完善好，把校内外资源整合起来推动教育发展。跃进小学也表示会以这次督导意见为指引继续优化工作。 好了就说到这儿吧，希望大家对这次督导有个基本的了解。