山东昌乐县这个地方最近搞出了一套挺有新意的校园文化课程，用戏剧这种形式来帮学生锻炼核心素养。其实这也是教育界现在面临的难题，怎么把课本上的知识变成实实在在的能力，让学生不只是死记硬背，而是真的学会去思考和动手。潍坊市昌乐县就想出了个好办法，他们把戏剧艺术引进了课堂。就在前两天，昌乐县古城小学还搞了个校园戏剧展演，把他们的成果展示了出来。 以前学生只能坐在台下听老师讲课，现在不一样了。他们成了舞台上的主角，把语文课本里的《完璧归赵》、《将相和》这些经典故事改成了舞台剧来演。扮演蔺相如的那个学生在台下分享心得时说，正是因为自己努力去体会角色为了国家而不顾个人安危的那份胸怀，才把台词背得滚瓜烂熟，也真正明白了其中的道理。这其实就是一种从“死记硬背”变成“身临其境”的学习方式。 更让人觉得厉害的是，这种模式还打破了学科之间的界限。在同一个舞台上，除了演历史故事，他们还演起了像祖冲之这样的数学科学家的故事。通过生动的表演来解释圆周率这些抽象的数学概念，让理科知识变得不那么难懂了。这种跨学科的项目式学习打破了传统的单科教学模式，让学生学会把不同学科的知识串在一起用。 昌乐县这么做也不是随便搞个活动玩玩而已，这是他们整个地区的教育发展战略的一部分。他们以建设“教育名城”为目标，把教育、科技和人才放在一起协同发展。学校里的戏剧课程就是这个大战略的一个具体落脚点。 负责指导排练的老师也说了，排戏这个过程本身就是一种全方位的锻炼。从一开始大家讨论剧本、分配角色，到最后一起在舞台上配合演出，学生们都要学会听别人的意见、跟别人沟通、懂得妥协和配合。这样一来，团队精神和集体荣誉感也就慢慢培养出来了。台词怎么说、舞台怎么走、服装道具怎么弄这些事儿也都是在考验学生的语言表达能力、想象力和动手能力。 经过这几年的摸索和尝试，昌乐县在教育创新这块儿确实有了不错的成绩。他们还拿到了不少国家级和省级的荣誉称号，这说明他们走的路跟国家的改革方向是一致的。 总的来说吧，教育这事儿光靠理论不行，得靠实实在在的行动。把戏剧这种艺术形式放进课堂里去，能让学生亲自去体验、去感受、去合作创造。这样就解决了以前那种学知识和提素养完全是两码事的老问题。这既是教学方法的改进，也是育人理念的一种提升。 在咱们国家正在努力建设教育强国的当下，像昌乐这种从本地出发、敢想敢干的改革行动正在变成一股推动基础教育高质量发展的基层力量。咱们相信只要坚持这么做下去，一定能培养出更多能挑起民族复兴大梁的全面发展的人才。