记者近日从深圳市龙岗区教育部门获悉，华南师范大学附属龙岗乐城小学在寒假期间组织全校学生开展了非遗劳动实践活动，主题为"非遗手作荟·人间烟火味"。学生通过亲手制作传统美食、学习传统技艺等方式，在劳动中感受中华优秀传统文化。 此次活动覆盖一至六年级全体学生，各年级根据学生年龄特点设计了不同的实践内容。低年级学生以体验为主，一年级学生在家长陪伴下制作传统甜品、学习剪纸；二年级学生尝试包制传统面点，在揉面、擀皮、包馅的过程中体会劳动的意义。中年级学生的活动更注重探究性学习，三年级学生通过观看纪录片、查阅资料了解糖艺历史，绘制"甜蜜非遗地图"；四年级学生系统学习中国结、竹编等传统技艺，探究中式糕点背后的节日民俗。高年级学生体现出更深的文化思考——五年级以"宋韵"为主题——学生在制作宋式刺绣和酥点中感受传统美学；六年级学生开展"南北面条大比拼"，在对比中认识地域文化差异。 长期以来，传统文化教育多停留在课堂讲授和书本阅读层面，学生的认知往往流于表面。该校此次活动将非遗传承与劳动教育相结合，采用项目式学习方式，让学生在动手实践中亲身感受传统文化的魅力，为破解此难题提供了有益探索。 从教育价值看，这种实践活动意义重大。它有效落实了"五育并举"的教育方针，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合。学生在劳动中锻炼动手能力，在探究中培养思维品质，在传承中涵养文化自信。活动强调亲子协作，家长的参与为学生提供指导帮助，也为家庭教育注入新内容。项目式学习打破学科界限，学生需要综合运用语文、历史、地理等多学科知识，有助于培养综合素养。 此类活动的开展也对学校教育提出了新要求。如何科学设计不同学段的活动内容，如何有效评价学习成果，如何保障安全性和可操作性，都需要教育工作者深入研究。同时，活动的持续开展需要家庭、社会的广泛支持，需要建立学校、家庭、社会协同育人的长效机制。 这一实践探索契合了当前教育改革的方向。国家关注中华优秀传统文化教育，该校的做法为传统文化教育的落地实施提供了可借鉴的样本。随着更多学校加入探索行列，传统文化教育的方式方法将更加丰富多元，育人成效也将更加显著。
传统文化的生命力，既在典籍里，也在烟火中。把非遗与劳动教育结合起来，让学生在洗、揉、擀、编、剪、熬的真实过程里理解技艺、体悟家风、感知节俗，不仅能为假期生活增添厚度，也为文化传承打开更具现实温度的路径。让更多孩子在亲手实践中读懂"何以中国"，正是面向未来的教育应有之义。