在粤港澳大湾区一体化建设深入推进的背景下，如何在青少年中培养共同的爱国意识和民族认同感，成为当前教育工作的重要课题。
广州市教育研究院场景融合式爱国主义教育项目组的最新举措，为这一问题提供了富有创意的解决方案。
本次活动在南沙区金隆小学举行，汇聚了穗港澳三地共788所学校的师生参与，规模之大、覆盖之广充分体现了这一教育创新的影响力。
通过"线上+线下"相融合的方式，突破了地域限制，让相隔千里的学校能够同步参与爱国主义教育活动。
这种创新的组织形式本身就是对教育现代化发展趋势的生动诠释。
从教学内容看，活动设计科学合理，层次清晰。
首先，来自穗港澳三地的学校代表在"云升旗"环节发表国旗下讲话，强调了"让中华民族共同体意识在心中茁壮成长"的核心主题。
这一表述深刻抓住了大湾区教育的本质需求，即在尊重各地教育特色的前提下，强化共同的文化根脉和民族认同。
其次，"同走一条路"活动以"非遗体验·感知文化成就"为切入点，通过对传统文化的体验式学习，让学生在亲身参与中感受中华文明的深厚底蕴。
第三，"同上一堂课"环节聚焦四大强国建设主题，采用穗港澳协同授课模式，让师生系统了解国家在科技、海洋、文化、体育等领域的发展成就。
这种多维度、递进式的教学设计，既有宏观的国情认知，又有微观的文化体验，有助于学生形成全面而深刻的爱国情感。
值得注意的是，场景融合式爱国主义教育项目已经取得了显著的研究成果。
项目的阅读场景成果被《人民日报》评价为"国内首个"，测评场景成果被院士专家组鉴定为"国内领先"，这充分说明了该项目的创新价值和学术水平。
这些成果并非来自闭门造车，而是建立在广泛的教学实践基础之上，具有较强的现实指导意义。
从更深层的意义看，广州在爱国主义教育领域树立起的这面旗帜，为全国提供了可复制、可推广的"广州样本"。
在粤港澳大湾区建设的大框架下，如何通过教育创新来增进三地青少年的相互理解和共同认同，是一个既具有现实意义又具有历史意义的问题。
广州的实践表明，只要找到了正确的教育切入点，充分利用现代信息技术手段，就能够在尊重地方特色的基础上，实现爱国主义教育的有效融合和创新发展。
这一模式的推广前景广阔。
随着大湾区一体化进程的加快，类似的教育创新举措必将越来越多。
通过姊妹学校合作、教育联盟建设等形式，可以进一步扩大爱国主义教育的覆盖面和影响力，使更多青少年受益于这种创新的教育模式。
同时，这种做法也为其他地区开展区域教育协作提供了有益的借鉴。
爱国主义教育是铸魂育人的基础工程。
广州以创新思维破解教育难题，用生动实践回答时代之问，不仅为粤港澳青少年搭建了心灵相通的桥梁，更为全国爱国主义教育创新发展提供了宝贵经验。
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，这种融合创新、注重实效的教育探索，必将绽放更加绚丽的光彩。