孙膑给田忌出了个“三番两胜”的主意，把“劣势”变成了“赢面”，把比赛变成了心理战，而这正是《田忌赛马》这篇课文想要告诉我们的道理。为了帮大家理清楚这篇课文里的门道，咱们不妨把它拆解成几段来讲。咱们先说说教材，《田忌赛马》放在统编语文五年级下册第六单元，单元主题就是“换个角度思考”。和《自相矛盾》《跳水》这两篇一起读下来，你会发现它们都在讲同一件事：别死脑筋，遇事多想想别的办法。 教学目标主要是三个方面。第一个是读懂故事的过程，不光要知道田忌赢了，还要知道他是怎么赢的。第二个是对比齐威王和田忌的出场顺序，看看劣势里能不能找到可调整的空间。第三个是要提炼出孙膑的思维方法，他是怎么认真分析情况、因势利导、制造假象的？咱们得把这种科学的态度和方法记在心里。 教学内容方面，咱们把一篇课文变成多篇阅读。除了16课《田忌赛马》，还会读25课的《围魏救赵》，看看孙膑怎么在战场上用老办法去赛马。另外还有60课的《杨靖与猴弈》，当猴子偷师成功却因为桃子分心输了局，这就很好地补上了专注力和思维惯性的课。 教学流程呢？我打算用四步把这个故事讲活。第一步是花5分钟念一首小诗——“逃避不一定躲得过……”，让大家换个心情。第二步是批注阅读，先把齐威王和田忌的马连上线头弄清楚。再画一画孙膑发现的真相——马脚力差不多但分了上中下三等。最后写一写你眼里的孙膑是个什么样的人。同桌或者小组互相交流一下想法，有分歧就让证据自己说话。 第三步是神态描写。第一次输的时候田忌不动声色，这就是高手的克制；第二次赢了他微微一笑；第三次再赢他满意地笑了。这三幅特写把战略胜利变成了情绪胜利，孩子一看就懂：真正的赢不是大喊大叫，而是笑容刚刚好。 第四步是带着三篇文章一起读。给大家15分钟时间快速过一下《围魏救赵》和《杨靖与猴弈》，用“思维过程图”把它们串成一条智慧项链。孙膑用假象迷惑对手用调整获胜；老猴偷师成功却败于桃子诱惑——专注力被小利劫持思维惯性翻车。 最后是作业延伸。回家完成《围魏救赵》练习题1和3巩固一下起因经过结果的模板；推荐看一下《杨振中讲中国智慧故事》，系统地梳理一下历史上那些换个角度巧胜局的故事。这样一来课堂上的智慧就能带回家去生活里用了。