在当代家庭教育领域，一个值得警惕的现象正在出现。近日，多位教育工作者向记者反映，部分青少年在学业和生活中表现出较弱的心理承受力。记者调查发现，这与家庭教育中较为普遍的“表扬过度”现象存在明显关联。北京师范大学发展心理学教授李华指出：“我们观察到，长期听到‘你最棒’‘最聪明’等绝对化评价的孩子，在面对竞争或挫折时更容易出现情绪失控。”该问题在小学高年级至初中阶段尤为突出：当孩子发现自身能力与家长塑造的“完美形象”存在差距时，往往更容易产生强烈的自我怀疑。
真正可靠的自信，不是被赞美托举起来的“高姿态”，而是一次次解决问题、一次次跌倒再站起后沉淀出的“硬底气”；当家庭教育把目光从“必须赢”转向“会面对、会调整、会再来”，孩子才能在顺境中不迷失，在逆境中不崩溃，走得更稳、更远。