随着新高考改革的推进，如何新形势下提升化学学科教学质量成为摆在众多学校面前的现实课题。绵阳中学实验学校高2026级化学备课组以问题为导向，通过建立高效的教研机制和创新的教学策略，为破解此难题提供了有益探索。 该化学组现有教师12人，其中研究生学历6人，分别毕业于吉林大学、重庆大学、陕西师范大学、西南大学、四川师范大学等国内知名高校。团队成员年龄结构合理，既有经验丰富的骨干教师，也有思维活跃的青年教师。全组教师均完整经历了新教材教学周期，并参与了两届新高考实践，在绵阳市各次期末统考、诊断考试中成绩持续领先。 从教学实践看，该团队坚持以研促教的理念，建立了常态化的教研机制。每周定期开展形式多样的教研活动，既有聚焦课堂效率的精准诊断，也有针对高考复习策略的深度探讨。集体备课、深度教研与组内公开课构成了该组打造高效课堂的三位一体保障体系。面对新高考带来的挑战，教师们多次赴全国名校学习先进理念，随后在组内开展分享交流，并将外来经验与本校实际相结合，形成了一套行之有效的教学方案。 在学生培养上，该团队将学生发展置于中心位置。针对新高考化学难度增加的现状，全组教师集体智慧，自主编撰了导学案、专题突破、实验探究手册等系列特色资料，紧密对接考纲要求和学生学情。通过组织学生进行知识过关"提问"，帮助其构建完整的知识网络，提升关键能力。同时，学校为学生提供了科技节、趣味化学实验等实践舞台，鼓励学生自行设计和动手操作。这些做法使抽象的化学原理在实验中具象化，既强化了学生的理论认识，又培养了其实践能力和科学探究精神。 从成果看，该团队的创新实践已获得广泛认可。在四川省中小学实验教学技能大赛中荣获特等奖，充分展现了扎实的实验基础与教学转化能力；在市级原创试题命制大赛中获得一等奖，表明了对新高考命题趋势的精准把握；在市级优质课大赛中同样获得一等奖，证明了新理念在课堂教学中的有效落地。这些荣誉既是对团队实力的检验，也反映了该校在教学改革中的积极探索。 从发展方向看，该团队虽已取得显著成绩，但仍保持清醒认识。教师们深知教育需要不断创新和完善，在肯定成绩的同时，坚持将理论学习与教学实践深度融合，改进课程体系和教学方法，为学生的成长成才提供精准指导。
在教育改革背景下，教师队伍的创新能力至关重要。绵阳中学实验学校化学备课组的实践表明，只有将专业能力与开放理念相结合，才能培养出适应未来挑战的人才。他们的经验值得借鉴，也为基础教育改革提供了有益参考。