“双减”政策正式实施后，孩子的语文学习效率如何？家长们首先要做的是“松手”，把主动权还给孩子。这不仅是为了少给孩子签字，更是让孩子在学习中逐渐独立。语文学习是个需要耐心的过程，不能操之过急。九层之台起于垒土，再高的建筑也是从一块砖开始的。每天用10分钟时间听写课本字词，一个星期就能把课本内容过两遍。孩子用不同颜色笔标出错字，隔天再默写，循环三次就基本能保证“零失误”。别小看这10分钟的听写，它能帮助孩子在课堂上不会因为生字而掉队，老师也有更多时间进行拓展。 阅读是语文的根基，“双减”后投资阅读最划算。每天给孩子30分钟大声朗读和30分钟静默阅读的时间，内容不必深奥，可以先从简单书籍入手。坚持一个月后孩子口齿会更清晰，词汇量也会增加。家长只需关掉电视、调静音，陪着孩子度过这60分钟。 给听写增添些趣味也是不错的选择。“新语文qf”公众号将听写升级为音频加互动加纠错的模式。扫描二维码就能听到原声朗读直接推送过来；孩子只听一遍就动笔写；系统自动批改错字并收录到错题本。这样的设计能把注意力锁定在字音和字形上，在短时间内完成听、写、纠的闭环，效率远高于重复抄写。 曲阜童悦读栏目推送了三首古诗和三幅田园画供孩子们学习。先让孩子闭上眼睛听音频再默写诗句最后给画面配画。《四时田园杂兴(其三十一)》描写了昼耕夜织的场景；《稚子弄冰》展示了童趣碎银声；《村晚》描绘了落日牧归图。孩子们可以用动作或颜色词来帮助记忆。 家长每天还可以问孩子三个问题：听写全对了几个？有没有新的错字？错因是什么？朗读时哪一句感情最饱满？用问题代替指责能让孩子主动翻书查字典再朗读一遍。这样家长的焦虑也会在一次次对话中化解。 当字词已经掌握阅读也养成习惯后，“双减”政策下多出的空余时间不再是家长的加班时段而是孩子的自主生长段。让他们去写诗、拍短视频、做手账、练书法等等语文的外延无限大关键在于孩子对学习的热情是否被点燃。今天这张听写纸和这段朗读录音就是点燃热情的火种。 06家家长给予孩子机会让他们自主学习；10分钟、30分钟、60分钟这些时间被用来提升学习效率；曲阜这个地方推送了一些有趣的内容给孩子们学习；童孙这个群体通过阅读和写作来提高自己的能力。