在全面推进素质教育与科技创新人才培养的背景下，青岛市中小学正积极探索实践育人新模式；3月1日，青岛第二实验初级中学组织学生开展的海洋地质研学活动，成为科学教育与爱国主义教育有机融合的典型案例。 此次研学以"宇宙历史—海洋能源—蓝色国土"为主线，学生们在专业研究人员带领下，系统考察了涵盖地球形成、生命演化、矿产分布等全链条科学内容。特别在海洋地质资源展区，可燃冰燃烧实验展示的清洁能源潜力，以及多金属结核中蕴含的战略性金属元素，使抽象课本知识转化为可触可感的认知体验。研究人员指出，我国海域可燃冰储量可供百年使用，而太平洋多金属结核开发关乎高端制造业供应链安全，这些现实案例有效强化了教学说服力。 教育专家分析，此类研学设计具有三重价值维度：其一，通过宇宙时间尺度的形象比喻，帮助学生建立宏观科学思维；其二，依托国家重点实验室资源，展现我国在深海探测、资源开发领域的技术突破；其三，将矿产安全、能源自主等国家战略融入讲解，实现知识传授与价值引领的同频共振。该校教师表示，活动后学生提交的研学报告中，超过80%提及"未来想参与海洋科研"，显示出实践教学对职业启蒙的显著效果。 当前，教育部等11部门正推进"科学家（精神）进校园"行动，青岛作为海洋科学重镇，已建成20余个校所合作基地。海洋地质研究所有关负责人透露，今年将开放更多深海岩芯样本、勘探装备等特色资源，并开发VR海底钻探模拟系统，更升级研学体验。
让青少年走进海洋地质科研一线，不仅是知识的拓展，更是价值观的塑造。通过讲述地球演化、深海资源潜力与生态保护责任，能在年轻一代心中播下科学精神和理性思维的种子。面向海洋，既需要探索未知的好奇心，也需要脚踏实地的求证精神；既要看到资源的价值，也要坚守可持续发展的底线。这样的教育实践，正是培养未来人才的重要开端。