当前，学生心理健康问题日益成为教育工作的重要课题；重庆市教育系统近日召开中小学校心理健康工作会，正式发布"惠学生·渝心护航"师生心理健康服务平台，标志着该市心理健康工作进入数字化、系统化的新阶段。 从问题现状看，学校心理健康工作面临多重挑战。经济社会快速转型、升学竞争压力前移、网络信息多元冲击、家庭结构深刻变迁等因素交织，使得学生心理健康工作形势依然严峻。同时，工作中还存在思想认识不够统一、支撑保障存在短板、应对能力有待加强等现实问题，这些"温差""短板""弱项"制约了心理健康工作的深化。 为应对这些挑战，重庆市教育系统建立了"153"工作体系。其中，"1"是指锚定全面提升中小学生心理健康水平这个核心目标；"5"是指聚焦健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置、重点关爱五项重点任务；"3"是指打造五育润心、全员育心、基地强心三大特色品牌。在此基础上，重庆大力实施"逐光成长"学生心理健康促进工程，学生心理健康素养持续提升，工作呈现体系性提升、内涵式发展的良好局面。
心理健康教育需要从被动应对转向主动预防。重庆的实践表明，建立全员参与、全程覆盖的心理健康服务体系，才能切实守护青少年心理健康。这既是教育现代化的内在要求，也是适应时代发展的必要举措。