这几天校园里没那么热闹，但是老师们讨论得热火朝天。8月30日下午，物理教研组把“学段衔接”这个话题搬上了桌面。德育处、督导处两位主任也来了，杨巨环老师主持了会议。年级组长们把准备期中、期末复习遇到的难点问题一股脑儿说了出来。老师们听着就像在参加接力赛一样，不放过每个细节。老闫说到了这个过程中很重要的是让学生带着问题去预习。他布置了很多暑假作业，不是让他们刷题而是让他们在生活中找到实验的例子。比如人在路灯下匀速走，影子是做什么运动。尖子生直接用思维导图把问题解决了，但是基础比较差的同学就需要个别辅导和晚自习加餐来巩固知识。闫老师坚信学生带着问题去预习是更好的方法。曲海涛组长提出了“简单教”的理念。他把严谨治学、尊重事实和团建升温融入到教研组建设中。学生的基础知识不牢固怎么办？他给学生一对一补救、题题清、周周测来弥补这个短板。 闫立峰觉得学生需要先预习再学习才能更有效率地听课。这种方式帮助学生更好地掌握知识概念。曲海涛觉得简单教更能帮助学生提升效率。他用一张表来整理常考知识点、用一句话来概括生活实例、用一张图来分析大数据提升学生的理解能力。这些方法让他在年级管理中取得了很好的效果。 周周这样安排让大家学到很多新东西呢！初胜老师把高三复习分成三个阶段：一轮是夯实基础、二轮是提升模型、三轮是培养思维能力。他用《三年高考，两年模拟》来强化学生的概念和模型积累。老师在实验室里给学生讲解和指导让学生更好地掌握知识内容。 杨巨环总结了这次会议的要点：向教材要深度和向实验要宽度。未来老师们将继续听课、评课、磨课给学生提供更好的学习体验和思维训练机会。 闫立峰和曲海涛通过自己的实践经验提出了很多好点子给老师们参考学习。 周周把时间安排得非常紧凑让大家在交流中互相学习和进步呢！这次研讨活动让大家有了很多启发和收获呢！