有一套把空气压力直观展示出来的装置，只需气球和U型管。空气压力这个概念虽然熟悉，但对学生来说又有点陌生。每天我们都被空气包围着，不过初中生可能会质疑空气压力是否真的存在，还有它的方向和大小。传统教科书上的吸盘、覆杯和吸管实验虽然简单，但学生们常对其挑刺，发现了不少漏洞。所以，这次我们尝试把抽象的概念转化为直观的画面。接下来，通过自制教具完成三件事：证明存在、判断方向和测量大小。这个装置使用气球、水杯、吸管和U型管。先把壶底的气球膜作为“气压晴雨表”，向内推壶内体积减小、压强增加时，周围的小气球会立刻鼓起来；向外拉壶内压强降低时，小气球又会瘪下去。反复操作后，学生们能够亲手见证空气压力从无形变为有形。接下来判断方向，壶身两边的小气球一边鼓一边瘪，展现出空气压力来自四面八方的特点；然后再套上一个大气球在壶底底部与外界直接连通。学生们可以看到内外变形的过程差异。接着利用一根橡胶管把塑料壶连接到U型压力计上进行测量，推膜时左侧液柱下降右侧上升，通过液柱高度差可以计算出内部气体压强。再和标准大气压对比就能进行定量认识了。此外还可以结合数学和生物学知识加深理解：数学科学计数法在计算液柱压强大显身手；生物人体呼吸过程与实验原理有异曲同工之处。这个实验不需要花费太多成本而且取材方便家里都能完成：废旧塑料水壶1只、气球2只、U型压力计1套、吸管1根、打孔器1个还有少量AB胶即可。切割壶底给13个小孔打孔后放入12个小气球和1个连接U型管的孔最后把吸管套好密封起来就可以了。当演示时盖紧盖子后推膜“砰砰砰”四周小气球齐鼓；拉膜“嗖嗖嗖”小气球全瘪下去对比鲜明画面一出全班学生都会安静下来所有问题都会迎刃而解再记录下数据当场算出内部气体压强科学探究严谨性也会植入脑海中。除了用于课堂上的教学外还可以进行PK活动让学生自己拆解实验失败案例排除杂音等活动让它变得更有趣味性更吸引人。