1月15日,一场主题为"你好,童心"的云端参访活动在重庆市两江新区童心青禾小学校举办。
教育部小学校长培训中心主办的这次活动,吸引全国小学校长在线观摩该校教育教学实践,共同探讨基础教育高质量发展的实现路径。
镜头记录下的校园日常呈现出别样的教育生态。
清晨的晨读时光、课堂上的专注神情、食育课程中的动手实践、美育活动里的亲子互动,构成了一幅生动的育人图景。
在"橘香送暖"大寒食育课上,学生们担任节气营养师,在食堂亲手制作橘皮水果茶与水果糖葫芦。
授课教师唐娇介绍,课程旨在构建自然的生活化学习体系,让学生在实践中感知自然与生活的内在联系。
这所学校的办学探索源于对传统教育模式的深刻反思。
长期以来,部分基础教育存在重知识传授、轻能力培养,重课堂教学、轻实践体验的倾向,一定程度上制约了学生综合素质的全面发展。
如何让教育回归本源,如何真正做到以学生为中心,成为基础教育改革面临的重要课题。
校长秦波在交流中阐述了学校的办学理念。
她表示,教育应当守护孩子的探索之心,在丰富的校园生态中培育健康人格。
学校通过三大核心变革推动党的教育方针落地:将大自然引入校园、把校园接入大自然,实现教育与自然的有机融合;从传统教研组转向学研组,促进教师专业发展;倡导"人即项目、项目即人"理念,激发师生创造活力。
在课程建设方面,学校将育人目标融入日常教学各环节。
语文习作研讨课上,学生以书信形式与武隆区实验小学的同学分享冬至食育课程体验,培养表达能力与人文情怀。
体育研讨课将重庆轨道交通2号线元素融入教学设计,学生化身轨道工程师、测量师,在趣味活动中完成坐位体前屈、肩肘倒立等动作训练,增强了课程的地域性与实践性。
劳动教育同样得到重视。
种植基地里,插秧、捉泥鳅等实践活动让学生亲近自然、体验劳动。
陶艺馆内,学生设计制作生活用具;手工课堂上,他们分工协作创作立体模型;书法课则采用画写结合方式书写传统"福"字,将艺术教育与文化传承相结合。
家校共育在这里得到生动诠释。
户外"家庭美育展览"活动中,家长与孩子一同折纸飞机、手绘涂鸦,在协作中增进亲子情感。
保洁、保安等后勤人员的身影也被镜头记录,他们以朴实行动成为校园中的"隐形教育者",诠释着尊重与平等的核心文化理念。
校园空间设计体现了开放性与教育性的统一。
散落各处的馆藏式空间构成"全开放博物馆式学校"。
图书馆藏有上万册儿童读物,同时为教师提供研讨场所。
地下展厅里展示着师生创作的扎染、书法等作品,艺术氛围浓厚。
橡皮章雕刻区、陶艺工作坊等功能区域,为学生提供了丰富的实践平台。
这种教育探索取得初步成效,获得教育界关注。
参访活动通过"打造以儿童为中心的学校、城市中心的自然学校、全开放的博物馆式校园"三个维度,展示了该校"自然而然、向美而行"的教育实践。
多位参与观摩的校长表示,这种将教育融入生活、让学习回归自然的做法,为推动基础教育改革提供了有益借鉴。
分析人士指出,童心青禾小学的探索契合了当前基础教育改革方向。
党的二十大报告强调要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育。
该校通过课程创新、空间重构、文化营造等举措,在实践层面回应了这一要求,体现了教育工作者对育人规律的深刻把握。
教育不是把孩子塑造成统一的模样，而是为每一颗种子提供合适的土壤、阳光与水分。
云端参访呈现的实践启示在于：以儿童为中心并非一句口号，而是一套贯穿课程、空间、关系与评价的系统工程。
把学习放回生活，把课堂连接自然，把育人融入日常细节，才能让成长在看得见、摸得着的真实世界里发生，让学校成为孩子愿意热爱、教师能够追梦、家长放心托付的共同体。