问题——学龄前儿童安全风险点多，启蒙教育需要更“入脑入心”；当前，学龄前儿童自我保护能力较弱、好奇心强，常见风险集中道路出行、户外玩耍、器具使用诸上。现实中，一些安全教育存在“讲得多、记得少”“偏课堂、离生活远”等问题，难以在日常情境中形成稳定的行为习惯。如何用孩子听得懂、愿意学的方式，把规则意识和风险辨识能力真正记在心里，是幼儿安全教育面临的关键课题。
儿童安全教育需要多方合力、持续推进。把安全科普融入趣味阅读，既有助于提升儿童的安全意识和自我保护能力，也能培养阅读兴趣与学习习惯。漯河新华书店的这次尝试表明，文化机构同样可以成为社会教育的重要参与者，通过更贴近儿童的服务形式和内容设计，让知识真正进入孩子心里，为健康成长提供有力支持。