临沂第六中学三位学子在兰山区首届初中数学素养能力大赛中大放异彩，把一等奖全部包揽，充分彰显了学校扎实的教学功底。兰山区举办这次比赛，原本就是要给全区的基础教育改革做个检验，看看各校在培育学生核心素养方面取得了哪些成绩。因为比赛把所有初中学校都涵盖进去了，所以学校得先派出三名最优秀的学生参加，通过笔试、面试还有视频提交这三个步骤，全面看选手的知识底子、脑子转得快不快以及能不能解决实际问题。临沂第六中学能在这么难的比赛里夺冠，靠的绝对不是运气。 最近几年，临沂第六中学的数学备课组一直在坚持以学生为中心搞教学创新。他们搞了一些像“生活中的数学”这样的特色活动，把本来挺抽象的理论知识和现实生活的应用给结合起来了，一下子就把学生的学习兴趣给勾起来了。还有，老师们特别注意搞差异化教学，给不同水平的学生都量身定制了学习方案，这样就能让每个孩子都在自己舒服的节奏里进步。除了平时上课，老师们也没闲着，一直在搞研究找高效的上课方法，让数学课既严谨又生动有启发性。 备战大赛的时候，张东建和毕丽君这两位老师给了学生很大帮助。张东建靠着多年的教学经验，着重训练学生的系统思维和解题策略，通过一些思维训练课领着学生去吃透数学的本质，学会“一题多解、多题一解”的招数。毕丽君则更偏向于帮学生提高表达能力和心理素质，通过模拟面试、视频指导之类的方式让学生面对复杂环节的时候不紧张。这两个人合在一起搞出来的“思维与表达并重”的指导模式，给学生成长提供了坚实的后盾。 为了保证参赛学生的质量，学校还建了一套科学严谨的选拔机制。先是笔试过一遍筛子，再面试过一遍关，从知识基础、脑子转得快不快还有临场应变能力这几个方面都好好评估一遍。这种公开透明的选人方式不仅让选出来的人水平高，还在校园里营造出了那种大家都想积极上进、互相帮助一起进步的好风气。 往大了看这次比赛的成绩，就能反映出基础教育在培养核心素养上确实是有进步的。现在的教育评价不像以前光看成绩那么简单了，越来越重视综合能力。像这种大赛的举办给学校的教学改革提供了一个实实在在的实践平台。以后咱们该怎么推广个性化教学、怎么把教师队伍建设好、怎么把课程和评价改革得更深入点，这都是接下来要解决的大问题。 临沂第六中学的经验就说明了一点：只要教学设计系统化、学生培养精细化就能把学生的潜能给挖出来，让他们得到全面的发展。教育的效果其实都写在学生的成长上；教学的新意全都是靠老师辛苦耕耘出来的。临沂第六中学在这次大赛中的好表现不光是展现了学校的努力劲儿，更是给其他学校改教学提供了一条可以照着走的路。在我们一直推进教育现代化的路上，只有坚持把学生放在第一位、把素养当成根本目标来抓，才能培养出更多既有扎实学问又有创新能力的人出来，给社会发展增添动力。