问题—— 随着互联网社交、网络消费和线上娱乐在青少年生活中的普及，电信网络诈骗、沉迷诱导消费、信息泄露等风险正悄然向校园蔓延。诈骗分子常以“游戏账号交易”“抽奖返利”“兼职刷单”“冒充熟人求助”等为幌子，利用未成年人辨别能力较弱的特点实施诈骗，不仅造成财产损失，还可能引发心理压力和家庭矛盾。如何让法治教育更贴近学生需求，成为校园安全治理的关键课题。 原因—— 青少年触网频繁，但法律意识和风险认知尚未成熟；诈骗手段往往利用“即时沟通、情绪驱动、诱导转账”的套路，针对未成年人“冲动点击”“急于证明”“怕被责备”等心理弱点设局。此外，家庭和学校对新型诈骗的识别和应对能力存在不足，导致防骗意识与实际能力脱节。法治副校长等专业力量下沉校园，正是弥补这个短板的有效途径。 影响—— 3月18日下午，仪征市“开学第一堂法治课”在仪征中学开讲，主题为“筑牢青春防线 共护校园安全”。授课人员从学生熟悉的场景切入，解析电信网络诈骗的概念、危害和常见手法，并指导学生如何识别虚假信息、保护个人信息、确保支付安全，以及在遭遇诈骗后如何保存证据和报警求助。学生反馈课程内容实用，尤其对网络购物、游戏交易等活动的风险有了更清晰的认识。 3月以来，仪征市持续开展“送法进校园”活动，全市48所中小学陆续迎来法治副校长的“专属法治课堂”。课程以案例教学替代枯燥的法条讲解，将抽象的法律知识转化为具体的行为指南，帮助学生从被动接受转向主动识别风险，对提升校园安全水平和净化网络环境很重要。 对策—— 1. 常态化：法治教育不应局限于开学季，而应贯穿学期始终。将普法与德育、心理健康教育等结合，形成“课上讲解、课后实践、日常应用”的闭环，避免流于形式。 2. 精准化：针对不同年龄段设置分层内容——小学侧重个人信息保护和陌生人社交风险；初中强化网络交易和社交平台风险；高中延伸至民事责任、网络言论边界和国家安全意识，提升教育的针对性。 3. 协同化：以法治副校长为纽带，推动司法、公安、教育部门与学校、家庭联动，建立风险预警、案例通报、教育干预和依法处置的协作机制；同时通过家长课堂、线上提示等方式，缩小家校间的信息差。 4. 情景化：开展实战演练，如“如何应对陌生链接”“拒绝转账要求”“保存诈骗证据”等，以具体操作代替泛泛而谈，提升学生实际应对能力。 前景—— 仪征市有关部门表示，将持续推动法治教育与校园生活深度融合，结合宪法宣传周、国家安全日、禁毒宣传月等活动，构建更全面的法治教育体系。随着法治副校长机制完善、课程资源的更新以及校园安全管理的强化，法治教育将从“阶段性活动”升级为“系统性育人工程”，为青少年健康成长提供更坚实的保障。
法治教育是培养新时代公民的重要环节。仪征市48所中小学同步开展法治教育——不仅是普法知识的传播——更是法治意识的深化。通过贴近生活的法律知识教学，法治的种子已在青少年心中播下。随着活动的常态化和体系化推进，更多学生将在尊法、学法、守法、用法的实践中成长，为构建安全、文明的校园环境奠定法治基础。