冠县县委社会工作部部长许士民说，“新农村业校”不光是培训技术，还把乡村治理和经济发展给联动起来。这个学校就在田间地头开课，还能解决村民的矛盾和问题，大家聚在一起议事、商量事，感觉自己的意见被重视了。冠县位于中原腹地，山东聊城市的兰沃乡就有这么个试验田。 学校里请来的老师全是像曲俊仑这样的土专家、田秀才，一共268名。在兰沃乡的梨园里上课，不光教修剪树枝，还讲市场行情和品牌营销。果农算了一笔账，精细化管理让一斤梨多卖了一块钱。这种“田间课堂”的好处就是学了立马就能用，大家对新技术一点也不陌生。 凤霞服装厂负责人孙艳侠通过业校培训从线下变成了线上主播，每天订单量能超过一千件，还带动了十来个乡亲一起做直播。县里统计显示，参加培训的梨农收入平均涨了15%，不少学员成了新的技术带头人。 孙艳侠的例子说明学校不光教怎么做东西，还把卖货的事儿给打通了。村民们在课堂上讨论遇到的难处，干部就在现场解答。烟庄街道七里社区把各种资源整合起来，成立了“七彩”调解队，专门帮大家解决纠纷。去年有两户因为宅基地闹了很久的别扭，在说事拉理会上就把问题给解开了。 2024年，烟庄通过议事平台解决了136件居民诉求。小区里装充电桩这些麻烦事儿，经过大家一起商量找到了都能接受的办法。这个学校成了基层治理的枢纽，以前大家都是背后发牢骚，现在能当面提意见了。 贾镇街村每周三晚饭后的“说事拉理”会成了老规矩。冠县县委社会工作部的许士民指出，业校给大家搭了个信任的平台，推动治理从“代民做主”变成了“由民做主”。 学校不光教技术，还讲政策和法律、传统文化。查拳这些非遗项目也在课堂上传承。兰沃乡2024年举办的“品梨大会”，变成了各族群众一起欢庆的节日。 这种模式让冠县的特色产业活起来了，还让基层治理有了新气象。它把经济发展和民族团结给结合起来，为大家找到了一条共同富裕的路子。核心就是尊重农民主体地位，让大家在参与中成长、协商中共建。