长春净月慧泽学校李阳老师在吉林省长春市开展了一次特殊的教育实践。他通过研究珍稀物种中华秋沙鸭，把生态教育和乡土实践结合起来。这个项目从2024年开始执行，给学生带来了深刻的改变。李阳老师把课堂搬到了伊通河和松花江边，让学生们亲身参与环保活动。他的目标是把抽象的生态保护理念转化为可触可感的行动。 长期以来，青少年生态教育面临一个难题：虽然孩子们都知道环保的重要性，但是缺乏和自然环境真实的联系。在城市环境中，青少年对本地河流的历史和现状认识模糊，很难把保护意识转化为实际行动。李阳老师选择中华秋沙鸭作为切入点，因为这个物种对水质和栖息环境要求极高，被视为生态状况的晴雨表。通过观察这个物种的生存状态，孩子们能直观地理解生态平衡的重要性。 李阳老师通过跨学科课程重塑了学生的学习方式。学校依托环保小组系统开展水环境教育项目。科学课上，学生制作取水器检测水质、观察浮游生物；语文课上他们查阅史料、访谈社区居民；美术课上他们绘制河流生态图景、封存水样为“生态信物”。这种“做中学”的模式让知识不再停留在书本上。 家长和社区力量也被激活参与进来。家长从陪同者转变为共同学习者，社区工作者和保护区研究人员也加入了指导队伍。学生们养成了主动介绍河流历史、清理垃圾和节约用水等习惯。2026年，学校计划带领学生走进查干湖探究湖泊生态与渔猎文化之间的平衡。 教育意义不仅在于传授知识，更在于点燃对自然万物的敬畏与关怀。当孩子们亲身感受到自身与这片土地的联系时，环保便成为生活中自觉的选择。这个项目为区域性生态教育提供了可复制的路径：以珍稀物种为情感媒介、以跨学科课程为支撑、以实地研修为载体来培育乡土认同和责任感。