杭州市滨和小学校园内有一位特殊的"住户"。
这是一匹五六岁的白马，名字叫"滨和"，住在学校体育场旁的专用马厩"伯乐居"里。
自两年多前入住以来，这匹温顺的马匹逐渐成为学校最受欢迎的校园伙伴。
每当大课间时分，马厩周围便聚集了不少学生。
他们围在栅栏外，与这位"大朋友"亲切互动。
有的学生轻轻抚摸马的毛发，有的定期为它喂食胡萝卜，还有的在学习疲惫时来此放松心情。
学生们普遍反映，与白马的接触让他们感到温暖和放松。
为了保证白马的健康，学校专门配备了饲养员单师傅进行日常照料。
白马每天需要消耗大量干草、胡萝卜和约25升清水。
每个清晨，饲养员都会牵着它在校园内散步，这已成为校园内一道独特的风景线。
将动物引入校园并非一时之举。
自2017年建校以来，滨和小学就将"暖暖"确立为校园文化的核心主题，并计划在校园内饲养小动物以丰富校园生活。
学校曾广泛听取意见，包括饲养鸡、鸭、狗甚至羊驼等多种方案都有人提议。
经过充分讨论，全校最终一致选择了马匹。
最初，学校养过两匹矮脚马，分别命名为"滨滨"和"和和"，合起来恰好是学校的校名。
后来这两匹小马返回了原马场，现在的白马"滨和"继承了这一传统，承载起校园文化的符号意义。
在学校课程教学中心老师严慧看来，饲养马匹的意义远超表面。
她表示，通过照顾马匹、与其互动，学生不仅能培养责任意识，更能在实践中理解和尊重生命。
这是一种鲜活的、沉浸式的生命教育方式。
基于这一理念，学校专门设计了围绕白马的劳动课程。
学生们在清洗胡萝卜、喂食、梳理毛发等日常照料活动中，既体验了劳动的实际意义，也在与生命的互动中获得了情感的滋养和精神的成长。
这些看似简单的劳动实践，实际上成为了学校素质教育的重要组成部分。
随着即将到来的马年，学校正在规划围绕白马"滨和"开展更加丰富多彩的教育活动。
这匹白马已经从一个简单的校园饲养对象，逐步演变为学校文化建设的活动载体和教育资源。
学校期待通过这些新的活动设计，进一步深化校园文化建设，强化学生对生命、对自然的认识和尊重。
当清脆的下课铃响起，孩子们奔向马厩的脚步声，恰似教育变革的生动回响。
这匹校园白马承载的不仅是童真欢笑，更是对教育本质的深刻思考——真正的成长，往往发生在课本之外的鲜活实践中。
在标准化教育盛行的今天，滨和小学的尝试或许能为“如何培养完整的人”这一命题，提供一份独具温度的答案。